不想變“壞”，她拼命壓抑性幻想

        到了這里，咨詢師明白了月莉的問題所在了。月莉在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，每次都在跟自己的“壞念頭”作斗爭，希望能夠壓抑這些“胡思亂想”，自然就無法集中精神聽課了。而月莉之所以覺得這些想法都是不好的，源于她從小就受到“性是壞東西”的教育。因?yàn)樵吕蚝妥稍儙熖岬剑r(shí)候與父母一起看電視，每當(dāng)電視中播放了接吻、擁抱的畫面時(shí)，她母親就會(huì)立即轉(zhuǎn)換頻道，還會(huì)加一句“不要讓孩子學(xué)壞了”。所以，月莉從小就從母親的行為中習(xí)得，性行為是壞的，是不應(yīng)該看的。因此，當(dāng)她出現(xiàn)性幻想時(shí)，她就會(huì)很警覺“我怎么能想骯臟的東西?我不能變壞?！睘榱瞬蛔屪约鹤儭皦摹?，她拼命的壓抑自己的想法。然而，性欲是人類的本能之一，要想將其從頭腦中清除是不可能的。因此，她越是壓抑，那些想法就越是冒出來，影響了她上課的注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑。

　　青少年在性成熟期都有不同程度的性幻想，這是性本能從童年走向成年、從自身走向?qū)ο蟮囊粋€(gè)不可或缺的緩解。如果性幻想受到過分的壓抑和禁錮，就會(huì)出現(xiàn)種種身心發(fā)展的停滯、倒錯(cuò)、冷漠，會(huì)留下某種心理變態(tài)或者精神疾病的種子。

        正確認(rèn)識(shí)性幻想，加強(qiáng)對(duì)孩子的性教育

　　通過幾次咨詢，咨詢師幫助月莉正確認(rèn)識(shí)了性幻想，改變了“性是壞的”這一態(tài)度。咨詢師指導(dǎo)月莉正確調(diào)適了自己的心理，比如說當(dāng)性幻想出現(xiàn)時(shí)，通過暗示法、轉(zhuǎn)移注意力法、想象放松法等，減輕了性幻想的困擾。緩解了由于性幻想帶來的心理壓力，有助于形成積極的心理環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　在父母方面，咨詢師強(qiáng)調(diào)，在對(duì)孩子的性教育上，父母應(yīng)該開明而謹(jǐn)慎。父母應(yīng)該重視孩子孩子們青春的性生理和心理變化，理解他們?cè)谶@一階段的沖動(dòng)和壓力。另外，應(yīng)該給孩子們?cè)谛越逃矫嬉哉_的引導(dǎo)。

        青春期性幻想：“胡思亂想”太擾人（上）

        相關(guān)閱讀推薦：女兒成績一落千丈，怎么辦？