現(xiàn)在有些家長(zhǎng)感到困惑和無(wú)助：雖然他們?nèi)娜獾貫楹⒆痈冻?，為孩子操碎了心，但是?duì)于孩子的內(nèi)心卻總是難以理解，總是感覺(jué)與孩子有一定的距離。甚至有的時(shí)候孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，父母也不知道孩子為什么會(huì)一步步變成這樣的，努力解決也不得法。

    有個(gè)初二的孩子離家出走了。他的理由是：不想上學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，坐在教室里很煩，回到家還要聽(tīng)父母的嘮叨和啰嗦，感覺(jué)更加苦悶無(wú)助，所以只有離家出走才是蕞好的選擇，離家出走后就不用在意老師和同學(xué)說(shuō)什么，也不會(huì)聽(tīng)到那些聽(tīng)不懂的嘮叨和啰嗦了，心情也會(huì)變好。

 在心理咨詢師的看法里，孩子畫(huà)了一幅自畫(huà)像，在畫(huà)中能夠讀出孩子的委屈和苦悶，臉上沒(méi)有一絲笑容，想說(shuō)但沒(méi)有誰(shuí)能夠聽(tīng)，也沒(méi)有誰(shuí)能夠理解，只是兩個(gè)大耳朵是聽(tīng)別人說(shuō)，內(nèi)心壓抑很多，想發(fā)泄但不知道如何來(lái)化解，有點(diǎn)孤獨(dú)，想哭但還是壓抑著不讓自己表現(xiàn)出來(lái)

原來(lái)，媽媽為了孩子有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，辭職在家專(zhuān)門(mén)照顧孩子的衣食住行，可以說(shuō)是無(wú)微不至，望子成龍心切的媽媽常常對(duì)孩子嘮叨，希望孩子能夠上進(jìn)。但是她一直難以走進(jìn)孩子的內(nèi)心，也不明白為什么孩子這樣難以理解，她一心一意為孩子，為什么孩子就是不能理解呢？

其實(shí)，父母當(dāng)然是愛(ài)孩子的，但是他們卻沒(méi)有想過(guò)這種愛(ài)是孩子需要的嗎？如果他們不接受呢？很多父母根本不理解孩子，打著愛(ài)孩子的名義時(shí)刻折磨和委屈孩子。有些父母幫孩子報(bào)了一些孩子根本就不想讀的興趣班；有些人在孩子一回到家就開(kāi)始嘮叨，卻沒(méi)考慮過(guò)孩子的感受；有些父母在周末的時(shí)候還不允許孩子出去玩，而是要求他們?cè)诩夜怨缘刈鲎鳂I(yè)。很多父母從來(lái)沒(méi)有花時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，所以，這些所謂的愛(ài)孩子的做法帶給孩子的只有壓抑和無(wú)奈。就如那個(gè)初二的孩子所說(shuō)：“只要爸爸媽媽少說(shuō)，能夠聽(tīng)自己說(shuō)說(shuō)心里話就滿足?！币恍┖⒆诱f(shuō)：“在學(xué)校課程很重，周末我真的想好好放松自己，但是爸爸媽媽卻讓我做作業(yè)?！?/font>

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題或有什么反常，作為父母，首先要反思自己的教育方式是不是出了什么問(wèn)題，而不是孩子怎么了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子的問(wèn)題都是家庭造成的。父母只有冷靜下來(lái)，站在孩子的角度上思考，尋求到愛(ài)孩子的正確方式，才能理解，為什么自己的做法傷害到了孩子。

如果為孩子好，就聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，理解和懂得孩子的內(nèi)心想法和需求，用孩子需要的方式愛(ài)他，否則，父母只會(huì)和孩子隔得越來(lái)越遠(yuǎn)。如果家長(zhǎng)盡力了，但還是無(wú)法理解孩子，無(wú)法走進(jìn)孩子，可以及時(shí)找專(zhuān)業(yè)的親子心理咨詢幫助。