現(xiàn)在，越來(lái)越多的孩子受不了委屈、經(jīng)不起挫折、害怕困難。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子也很無(wú)奈：孩子現(xiàn)在越來(lái)越“輸不起”，批評(píng)孩子學(xué)鋼琴不認(rèn)真，孩子就索性放棄不彈;和父母玩游戲輸了，孩子就大發(fā)脾氣;看到其他小孩子比自己表現(xiàn)好，就委屈哭泣。。。這反應(yīng)了孩子普遍存在“蛋殼心理”，即脆弱的心理本質(zhì)。這種心理，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的危害，成為人生旅途上的隱患。家長(zhǎng)憂心忡忡卻往往無(wú)計(jì)可施。

　　案例：宇宇是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，經(jīng)常拿D一名，父母常常夸獎(jiǎng)他是“蕞聰明”的孩子。有一次，宇宇考試發(fā)揮失常，成績(jī)不理想，他一回到家就嚷嚷著不想讀書了。父母很驚訝，嚇了一跳，趕緊問(wèn)他原因，宇宇哽咽著說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)有拿到D一名，只有80多分，我是不是很笨啊?我不是蕞聰明的孩子了，老師同學(xué)一定會(huì)笑話我的。。。”

　　為什么孩子會(huì)產(chǎn)生蛋殼心理呢？其實(shí)，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，是?dǎo)致蛋殼心理產(chǎn)生的根本原因?，F(xiàn)在，越來(lái)越多富二代、獨(dú)二代，父母往往對(duì)孩子過(guò)分驕縱、百般溺愛(ài)，根本不舍得讓孩子吃苦。做父母的總是給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)孩子百依百順、有求必應(yīng)，對(duì)孩子極盡贊美之詞，卻不舍得批評(píng)和管教。

　　例如，孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，摔倒后父母無(wú)不疾步上前，扶起孩子安慰半天。其實(shí)父母的這種態(tài)度只會(huì)加重孩子的蛋殼心理，當(dāng)他再次遇到困難，不是勇敢去面對(duì)，積極想辦法解決，而是下意識(shí)地等待別人的安慰和幫助。在等待的過(guò)程中，他會(huì)越來(lái)越失去面對(duì)困境的勇氣，心理也會(huì)越來(lái)越脆弱。

孩子如此脆弱，如何面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)?這也是很多家長(zhǎng)所以擔(dān)心的。可怕的是，一些家長(zhǎng)甚至從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到孩子有這樣的問(wèn)題，也說(shuō)明了父母對(duì)孩子的關(guān)注力不夠。親子教育專家指出，幫助孩子遠(yuǎn)離蛋殼心理，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)制造一點(diǎn)“挫折”，讓孩子在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折中保持樂(lè)觀。

首先，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使他們學(xué)會(huì)接受拒絕。

其次，不要一味表?yè)P(yáng)孩子聰明能干，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，也要使孩子明白，成功固然是好的，但是有時(shí)候失敗也是不可避免的。

蕞后，當(dāng)孩子由于受挫而情緒低落，父母要積極鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信，正確面對(duì)挫折。父母可以讓孩子自己去面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)，還可以和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去尋找解決的方法?？傊?，讓孩子知道，挫折并不意味著壞事，這樣就有助于提高孩子的對(duì)挫折的承受力，從而遠(yuǎn)離“蛋殼”心理。

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