大概每個(gè)家長都遇到過被孩子氣得夠嗆，被蠻不講理的孩子折騰得快要瘋掉的情形。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，一些家長會(huì)選擇通過棍棒來教育孩子，由此希望孩子能夠長記性、記住這一次的教訓(xùn)。然而，有些孩子雖然暫時(shí)因?yàn)轶w力的劣勢屈服于父母的權(quán)葳，但是隨著他的逐漸長大，父母會(huì)頭疼地發(fā)現(xiàn)，孩子越來越難管教;而有些孩子則形成了逃避、懦弱的性格。

     親子教育專家解讀：面對(duì)越來越難管教的孩子，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)？

　　情景：媽媽要帶6歲的女兒出門，出門前，女兒吃了一些面包，但是把很多面包的碎屑弄得地上到處都是。而媽媽帶女兒做客，需要晚上才回來，如果不及時(shí)清理干凈很多容易招來螞蟻。所以媽媽對(duì)女兒說：“你把面包屑弄在地上，去把地板掃干凈吧?！?/p>

　　而女兒很不愿意，因?yàn)樗裉齑┲恋陌咨棺?，她說擔(dān)心會(huì)把衣服弄臟。而且，她壓根就沒打算打掃，她問媽媽：“我可不可以回來再打掃呢？”

　　如果你是情景中的母親，你會(huì)怎么做呢？

　　母親A：逼迫孩子讓她掃干凈。母親A的脾氣暴躁，缺乏耐心，她很不耐煩地對(duì)女兒說：“叫你去打掃就去打掃，如果你不干，我就不帶你出門了!”看到女兒磨磨蹭蹭的樣子，A的怒氣涌上來，使勁拍了女兒一下。女兒于是很不情愿地去打掃，而且整天都玩得很不開心。

　　母親B：自己動(dòng)手掃干凈。這也是生活中很多母親的做法，她們溺愛孩子，孩子說什么就是什么。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，只要自己不愿意，父母就不會(huì)堅(jiān)持，那么，父母所說的話就可聽可不聽了。如果這位母親不改變，孩子很容易形成依賴的特點(diǎn)。

　　母親C：不管，回來再收拾。這樣的母親往往是屬于懦弱、缺乏主見和堅(jiān)持的人，她們知道讓孩子打掃干凈才是正確的做法，但是難以堅(jiān)持自己的意見。在這種教育方式下，孩子會(huì)叛逆、違拗，更不愿意聽從父母的教導(dǎo)。

　　母親D：想其他辦法讓孩子掃干凈。這位母親很冷靜，對(duì)孩子教育得當(dāng)。她可能會(huì)這樣對(duì)孩子說：“你看，媽媽平時(shí)把地板弄臟了，都會(huì)馬上掃干凈的，要不然就會(huì)招來螞蟻。老師不是教過，在生活中我們要做一個(gè)愛干凈的人嗎?你之前也答應(yīng)過媽媽，要做一個(gè)愛干凈的好孩子嗎?如果你答應(yīng)了的事情卻不去做，那以后媽媽答應(yīng)你的事情也不做了?！迸畠合肓艘幌?，乖乖去打掃了，而且沒有耽誤母女出門赴約會(huì)。

　　顯而易見，母親D的做法是蕞好的，那位母親只對(duì)孩子說了幾句話就解決了。但是，從這位母親的話中，充分體現(xiàn)了“臺(tái)上1分鐘臺(tái)下10年功”。

1. 言出必行、以身作則

       如果平時(shí)家長對(duì)孩子不是言出必行、以身作則，那么孩子還會(huì)乖乖聽話么?如果父母平時(shí)言而無信，對(duì)孩子的承諾很少實(shí)現(xiàn)，父母的話對(duì)孩子就很難有影響力，甚至讓孩子迷惑。所以，在孩子不聽話的背后，父母更應(yīng)該自我反省，先做好自己。

    2.反思自身

     孩子是一面鏡子，他的所作所為，不正好是大人的翻版么?當(dāng)孩子做得不對(duì)時(shí)，家長應(yīng)該反思自己平時(shí)是否有做好？還是孩子的天性就是如此？能否通過正確地引導(dǎo)孩子的天性來達(dá)到教育的目的？凡事多想想，而不是震怒之下訴諸武力。

　　3.提高自己的表達(dá)能力

　　絕大多數(shù)父母會(huì)通過打罵孩子來表達(dá)自己的憤怒，但是這樣做只能對(duì)孩子起到一種震懾作用，治標(biāo)不治本。其實(shí)，世界上有多種方法表達(dá)憤怒，即使用平靜的語氣，一樣可以表達(dá)出自己的各種情緒，這就要求家長們要修煉自己，提高自己的表達(dá)能力了。

      4.讓孩子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里

      當(dāng)家長處在震怒的狀態(tài)中，往往難以理清思路，講清楚到底孩子哪里做錯(cuò)了。而讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻是教育孩子的很重要的一步。

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