在孩子的成長中，在某一段時期，家長可能會發(fā)現(xiàn)孩子明明學(xué)會了一件事，但是后來再做卻又做不好了。比如，原本學(xué)會自己上廁所的孩子，近期突然不會了，全拉在褲子里;本來已經(jīng)很熟練地用勺子吃飯，但過一段時間，反而要用手來抓飯。家長對孩子的“倒退”行為百思不解，很緊張，不知道怎么回事，孩子的這種“退化”行為是怎么產(chǎn)生的呢?親子教育咨詢解讀。

　　一、希望得到關(guān)注

　　當(dāng)家長忙于工作或其他事情，很容易冷落了孩子。孩子要求受到成人的關(guān)注，不僅是他們的生理和安全需要，更是他們不可或缺的心理需要和情感需要。一般來說，孩子會采用積極的自我表現(xiàn)引起成人的關(guān)注，迫切希望成人對他的行為作出認(rèn)可和稱贊，從而獲得自我價值感。但是他們一旦發(fā)現(xiàn)自己不受關(guān)注，就會產(chǎn)生自卑或者微不足道等負(fù)面的感覺，從而做出一些倒退的行為，目的是給成人發(fā)出信號：我不想受冷落。如果家長發(fā)現(xiàn)自己確實冷落了孩子，就應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注，讓孩子在愛的沐浴下健康地成長。

　　二、弟弟或妹妹的出生，使孩子害怕長大

　　由于二胎寶寶的產(chǎn)生，父母會把重心放在新生嬰兒身上，而不小心忽視或者忘記了給老大的照顧。很多大孩子內(nèi)心失落、不安、嫉妒，心思也比較敏感脆弱，如果父母對其不聞不問，或者不耐煩，直接呵斥：“你是姐姐/哥哥，應(yīng)該要懂事了?！边@樣隱藏著地位改變的話語，往往會讓孩子擔(dān)心父母有了弟弟妹妹就不愛他了，當(dāng)然就會很排斥，從而“誘發(fā)”孩子的行為倒退。

　　此時，父母應(yīng)該讓孩子明白，父母是永遠(yuǎn)愛自己的，不管自己遇到了什么問題，只要自己轉(zhuǎn)個身，就能夠回到父母的懷里。這樣就會讓孩子感到安全，讓他感到自己是被關(guān)注的，從而恢復(fù)自信，慢慢適應(yīng)當(dāng)前的生活。

　　三、孩子有些行為“退化”很正常

　　在3-6歲的健康兒童中，“行為能力倒退”是一種非常正常和普遍的現(xiàn)象。比如說，如果本來可以自如大小便的三歲孩子，突然“失禁”了，經(jīng)常拉到褲子里，這個讓父母非常不滿，大聲說、小聲勸都于事無補(bǔ)。其實，三歲多的孩子正經(jīng)歷肛欲期，肛門和尿道括約肌的收縮和放松都可以給孩子帶來性的體驗。有的孩子從憋尿中獲得性快感，有的孩子從憋大便中獲得性快感。此時父母千萬不要表現(xiàn)得不耐煩，蕞好平靜溫和地給孩子換上干凈的褲子，不要羞辱、恥笑、責(zé)罵孩子，更不要當(dāng)著孩子的面議論，更不應(yīng)將孩子的尿濕褲子作為家人的談資。只要家人不大驚小怪，嚴(yán)加苛責(zé)，孩子一兩個月就可以順利度過肛欲期。

　　類似的退化行為還有，比如說有些1歲多的孩子本來已經(jīng)會用勺子往自己的嘴里送飯吃了，但是滿2歲了，孩子卻突然要用手抓著放到嘴里吃，飯粒撒得滿桌都是，父母感到很焦慮。其實，這也是孩子的正常發(fā)展階段，孩子的這個變化反映了孩子手部動作開始向更為精細(xì)化的手指動作發(fā)展過渡，他已經(jīng)能用手指去捏飯粒了。對于孩子的這個變化，父母不必著急，應(yīng)認(rèn)識到這是孩子探索的一種傾向。同時，父母可以因勢利導(dǎo)，和孩子一起玩一些手指捏物的游戲，更好地發(fā)展孩子的新能力。

　　四、孩子無助，不適應(yīng)

　　有些較大一點的孩子，會重新出現(xiàn)咬手指的癖好。一般來說，啃咬指甲是孩子在感到緊張、壓力、饑餓或者是在無聊的狀態(tài)下的習(xí)慣性行為，有時候也是心理或情緒失控的癥狀。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時，父母需要留意孩子是否對環(huán)境的變化不適應(yīng)，比如說，如果孩子剛上幼兒園，在幼兒園不夠合群;孩子對某件事情比較焦慮;換了一個新的住所，孩子不適應(yīng)等等。如果是環(huán)境變化造成的，父母要加以引導(dǎo)，想辦法幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境;如果孩子感到有壓力，那么父母也要耐心、溫和地與孩子交流，找到孩子焦慮的原因，幫助孩子找到解決的方式。當(dāng)影響孩子行為的事件解決了，孩子不再感到無助了，外在的退化行為也就消失了。

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