孩子小時(shí)候都愛磨蹭，孩子的動(dòng)作慢是常見的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)孩子慢吞吞，做事拖拉，父母常常擔(dān)心、惱火不已。他們都希望孩子做事利索，擔(dān)心孩子太慢趕不上同伴、趕不上時(shí)代、趕不上這個(gè)社會(huì)。面對(duì)慢吞吞的孩子，父母應(yīng)該做些什么，才能幫助孩子改善呢?親子教育咨詢解讀。

　　女兒丹丹今年6歲，聰明可愛，討人喜歡。令媽媽憂心的是，丹丹挺磨人的，吃飯、做作業(yè)、做別的事情也總是慢吞吞。爸爸媽媽都愁死了，他們想了很多辦法，但就是不知道應(yīng)該怎么糾正孩子的這個(gè)壞習(xí)慣。

　　一、如何定義快與慢?

　　孩子做事慢的現(xiàn)象似乎也是一個(gè)比較普遍的問題，但是如何才能定義孩子做事的快與慢呢?有的時(shí)候，孩子做事其實(shí)并不慢，只是無法達(dá)到家長要求的速度。對(duì)于一些比較急性子的家長而言，如果覺得孩子太慢，是很正常的。孩子無論在生理還是心理的發(fā)展上，是無法達(dá)到像大人一樣的水平的。

　　因此，如果你覺得孩子太磨蹭，蕞好不要太早下定論，多詢問別的家人、朋友的意見，做出正確的判斷。否則，孩子本身有自己的節(jié)奏，他們的步伐是正常的，如果還要求他們快，就不利于他們的成長了。

　　二、找出原因、明確指示

　　當(dāng)孩子慢吞吞，首先要了解她是故意的還是缺乏興趣等原因。孩子是不是做每一件事情都慢吞吞的呢?比如說給她做蕞愛吃的飯菜，讓她玩蕞喜歡的游戲，是否還會(huì)出現(xiàn)一樣的情形?如果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同的事情，孩子的反應(yīng)以及態(tài)度有著很大的差異，那么可能是由興趣引起的。父母不必過分擔(dān)心，不要勉強(qiáng)孩子，而是要設(shè)法引起孩子的興趣。

　　如果孩子做事總是拖拖拉拉并非故意，那么很可能是別的原因引起的。也許父母的壓力造成孩子的反抗心理，此時(shí)父母應(yīng)該調(diào)整情緒，給到孩子明確指導(dǎo)，或者是清楚地示范給孩子看，讓他明白事情的步驟;

　　也許是父母在平時(shí)生活中過分包辦，有的父母擔(dān)心孩子吃得慢、吃得少，便主動(dòng)喂飯;急著出門時(shí)，干脆幫孩子將衣服、襪子、鞋子都穿好，使孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)被剝奪，一旦要自己做時(shí)動(dòng)作當(dāng)然慢。為了不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利，父母應(yīng)該多提供孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在穩(wěn)定的情緒下學(xué)習(xí)生活自理能力。

　　三、切勿過分保護(hù)

　　有些父母對(duì)孩子的保護(hù)和寵愛超越了一個(gè)度，剝奪了孩子外在的刺激，造成孩子在學(xué)習(xí)發(fā)展上緩慢。如，覺得地板臟或太硬，怕了傷害肌膚，就不讓孩子爬，導(dǎo)致孩子感覺綜合失調(diào);擔(dān)心孩子與其他孩子接觸，形成頑劣的性格，禁止他們接觸互動(dòng)，影響了孩子日后的社會(huì)行為發(fā)展。

　　當(dāng)孩子時(shí)時(shí)刻刻被過分保護(hù)，他們會(huì)容易形成依賴心理，不愿意探索世界，更不愿意獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界。他們很容易膽怯，擔(dān)心做錯(cuò)了事情受到傷害，也擔(dān)心做錯(cuò)了事情遭到父母的責(zé)備，因此不敢放開自己，即使小心翼翼、慢慢吞吞仍然無法讓父母滿意，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生困惑的心理。

　　四、家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手

　　要讓孩子找到適當(dāng)?shù)牟椒ズ凸?jié)奏，父母應(yīng)該提供給孩子機(jī)會(huì)，刺激孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子會(huì)爬的時(shí)候，父母可以把他喜歡的玩具，放在他再爬幾步就可以拿到的地方，讓他去拿、去抓，訓(xùn)練其手指能力，手眼協(xié)調(diào)能力;等孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，可以用他喜歡的玩具跟他玩抓搶游戲，以刺激學(xué)習(xí);增加同伴相處的機(jī)會(huì)，讓孩子在與同伴互動(dòng)的過程中相互刺激學(xué)習(xí)。如果孩子的學(xué)習(xí)速度確實(shí)比較緩慢，父母也應(yīng)該適當(dāng)放慢腳步，不要逼迫孩子，更不要拿孩子與別的孩子比較，而是給他更多的機(jī)會(huì)，才容易幫助孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步。

　　五、正面地鼓勵(lì)、贊美孩子

　　面對(duì)孩子慢吞吞的行為，很多家長容易失去耐心，不是斥責(zé)就是催促，這其實(shí)是很不恰當(dāng)?shù)淖龇āＸ?fù)面、否定的語調(diào)，如“你怎么像蝸牛一樣慢!”“你怎么笨得像頭豬!”會(huì)讓孩子在更加惶恐和擔(dān)心的同時(shí)，失去信心，產(chǎn)生自卑情緒。

　　因此，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，父母就應(yīng)該積極給予適當(dāng)?shù)馁澝兰肮膭?lì)，讓孩子感受到支持，從而更有信心去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　六、父母要樹立良好的典范

　　有些家長希望孩子做事不要慢吞吞的，而自己做事卻沒有速度、沒有效率，拖拖拉拉。父母是孩子的D一任老師，孩子的模仿對(duì)象大多來自家人或父母，若希望孩子行為有所改善，父母須以身作則，樹立良好的典范，唯有良好的學(xué)習(xí)對(duì)象才能讓孩子有一個(gè)模仿的榜樣。

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