“孩子非常好動，是否患有多動癥呢?”現(xiàn)代社會，獨(dú)生子女越來越多，家長往往也把很多精力放在孩子身上，兒童多動癥的問題受到了越來越多人的關(guān)注。兒童稍微有些活潑、好動，家長就會擔(dān)心孩子是否得了多動癥，憂心忡忡。為了避免不必要的擔(dān)憂，家長需要了解多動癥到底是怎么一回事。親子教育咨詢告訴您，如何判斷孩子是否有多動癥?

　　一、多動癥到底有哪些突出表現(xiàn)?

　　(一)以“注意力”為主的特征

　　1.常常無法注意細(xì)節(jié)，在功課上、工作上或是其它活動會粗心犯錯;

　　2.做事或活動很難維持專注力;

　　3.別人跟他說話時，經(jīng)常表現(xiàn)出沒有在聽的樣子;

　　4.常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務(wù)或工作(不是因?yàn)橄喾吹男袨榛蚴菬o法了解指示);

　　5.經(jīng)常對組織性的工作或規(guī)劃活動感到困難;

　　6.經(jīng)常逃避或厭惡需要花費(fèi)心思的活動或工作;

　　7.常常忘東忘西(如書本或工作需要的東西);

　　8.很容易被干擾;

　　9.常常忘記每天規(guī)律要做的事情。

　　(二)以“過動”為主的特征

　　1.坐著時經(jīng)常覺得會局促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動身體;

　　2.在需要坐著的狀況下常常會站起來，或課堂中離開椅子;

　　3.在不適當(dāng)?shù)膱龊舷?，會到處亂跑或過度活躍(若是青少年或成人，則是覺得坐立不安)

　　4.很難安靜地玩樂或工作;

　　5.總是靜不下來，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行一些事，或是動個不停;

　　6.極度愛講話。

　　(三)以“沖動”為主的特征

　　1. 別人問題未問完，就急著說出答案;

　　2. 無法等待輪到他;

　　3. 常常在不適當(dāng)?shù)臓顩r下打斷事情/對話的進(jìn)行。

　　二、癥狀標(biāo)準(zhǔn)：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

　　(1)常常手或腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?。(年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安)。

　　(2)要其靜坐時難以安靜坐。

　　(3)容易受外界刺激而分散注意力。

　　(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場。

　　(5)常常別人問話未完即搶著回答。

　　(6)難于按別人的指示去做事(不是由于違抗行為或未能理解所致)，如不做完家務(wù)事。

　　(7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。

　　(8)常常一件事未做完又換另一件事。

　　(9)難以安靜地玩。

　　(10)經(jīng)常話多。

　　(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。

　　(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。

　　(13)常常丟失在學(xué)?；蚣抑袑W(xué)習(xí)和活動要用的物品，(如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本)。

　　(14)常常參與對身體有危險(xiǎn)的活動而不考慮可能導(dǎo)致的后果(不是為了尋求刺激)。

　　三、如何區(qū)分好動與多動?

　　(1)孩子淘氣可能是因?yàn)榕c家長、老師的關(guān)系不良所導(dǎo)致的，比如，有的孩子不喜歡上語文課，于是每當(dāng)上語文課便故意擾亂課堂秩序，而多動癥兒童無論與老師關(guān)系如何，都會出現(xiàn)上課注意力不集中的現(xiàn)象。

　　(2) 淘氣兒童擾亂課堂紀(jì)律的行為可能是為了吸引別人的注意，他們只有在得到別人的關(guān)注時才有滿足感，而多動癥兒童的行為則是毫無目的和不可控的。

　　(3) 淘氣兒童做事有一定的計(jì)劃性，有一定的自控能力，多動癥兒童則缺少計(jì)劃，自控能力落后，不能延遲滿足，在進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)時，自然就表現(xiàn)出多動癥、注意力渙散等現(xiàn)象。

　　(4) 多動癥兒童的行為存在跨時間、跨場合的一致性，而淘氣行為只是在特定場合才表現(xiàn)出來。比如，多動癥兒童的不聽講行為無論是在什么課上都會出現(xiàn)，只是程度不同而已;而淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現(xiàn)不聽講行為。多動癥兒童無論是在自己家、在學(xué)校，還是在陌生人家里，都有可能難以控制自己的行為 ;而淘氣兒童則有可能只是在某一特定場合，比如在家時才出現(xiàn)。

　　很多時候，父母常多動和好動相混淆，將孩子的多動誤認(rèn)為淘氣，或?qū)⒑⒆拥奶詺庹`認(rèn)為多動，造成不必要的擔(dān)憂。如果孩子只是簡單的好動，給孩子添加某種心理疾病的標(biāo)簽，一方面，家長的焦慮會導(dǎo)致孩子的自卑，使孩子在內(nèi)心深處認(rèn)定自己就是多動癥，導(dǎo)致癥狀更加嚴(yán)重;另一方面，如果孩子的行為并不嚴(yán)重，而父母過于擔(dān)心焦慮，有可能將這種消極的情緒傳遞給孩子。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了一些癥狀的端倪，蕞好能夠及時求助于心理咨詢，進(jìn)行專業(yè)的診斷，以免延誤治療的蕞佳時機(jī)。因?yàn)槿绻l(fā)現(xiàn)及時、治療措施得當(dāng)，癥狀一般都能夠得到減輕，不會對孩子的性格和智力發(fā)展有很大影響。