家庭中，由于生活背景、受教育情況、個(gè)人性格習(xí)慣等方面的不同，夫妻雙方在對(duì)待很多問(wèn)題時(shí)往往不能形成完全一致的看法，這是生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。但在育兒觀念上的不同，會(huì)造成孩子是非觀的模糊，甚至顛倒是非，讓孩子無(wú)所適從。那么，當(dāng)夫妻育兒觀念不一致，會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的危害呢?親子教育咨詢為您解讀。

　　一、無(wú)法達(dá)到教育的效果

　　父母之所以爭(zhēng)執(zhí)，其實(shí)歸根到底還是為了孩子。但如果無(wú)法處理好矛盾，教育意見無(wú)法達(dá)成一致，那么孩子應(yīng)該聽誰(shuí)的呢?也許，這一次，他可能選擇聽從力量比較強(qiáng)大的一方，但根本不知道自己做的正確與否，當(dāng)他再次遇到同樣的情況，就根本不知道究竟怎么做，無(wú)法在內(nèi)心形成正確的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然就談不上有意識(shí)地改正自己的行為。這樣一來(lái)，父母的行為和態(tài)度，對(duì)孩子的教育無(wú)效反而有害。

　　二、造成孩子是非觀顛倒，形成依賴心理

　　當(dāng)父母在教育孩子的問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，孩子出于本能的自我保護(hù)心理，他會(huì)利用父母不一致的意見，選擇有利于自己的一方，誰(shuí)護(hù)著自己，他就傾向誰(shuí)。這對(duì)孩子是很不好的，久而久之，孩子就會(huì)形成慣性思維，遇事就找“靠山”來(lái)達(dá)到自己的目的，而不去理會(huì)自己的要求是否合理。這樣的孩子很容易見到困難就繞著走或者依賴別人。

　　三、孩子易形成雙重人格

　　在教育孩子時(shí)，如果爸爸說(shuō)一，媽媽說(shuō)二，孩子就容易無(wú)所適從。有些家庭是嚴(yán)父慈母或嚴(yán)母慈父模式，在教育孩子時(shí)喜歡“一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉”。在這樣的家庭中的孩子會(huì)很疑惑，不知道應(yīng)該聽誰(shuí)的，情況嚴(yán)重時(shí)，孩子為了適應(yīng)父母的教育，容易形成雙重人格，在爸爸面前一個(gè)樣，在媽媽面前又是另一個(gè)樣。

　　四、造成孩子的心理負(fù)擔(dān)及罪惡感

　　若父母經(jīng)常因?yàn)榻逃龁?wèn)題而產(chǎn)生分歧，孩子就可能認(rèn)為父母的吵架是因他而起，造成心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生罪惡感。孩子不可能同時(shí)接受父母給予的兩種不同的價(jià)值觀，也不能同時(shí)接受兩個(gè)以上不同的目標(biāo)，矛盾之后必定要做出一個(gè)選擇，然而，無(wú)論聽從哪一方，孩子必然無(wú)法達(dá)到另一方父母的期望。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子會(huì)對(duì)沒(méi)有聽從的父母一方產(chǎn)生很強(qiáng)烈的愧疚感，而對(duì)另一方則產(chǎn)生怨恨和無(wú)力感。而為了不讓父母發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼，不敢表現(xiàn)出孩子的天性，害怕因?yàn)樽约旱牟蛔⒁舛质垢改赴l(fā)生沖突。在如此大的壓力之下，孩子的身心健康就會(huì)受到極大的影響。

　　五、對(duì)孩子的一生造成消極影響

　　父母長(zhǎng)期的教育矛盾，容易導(dǎo)致孩子的焦慮和不安全感，他無(wú)法信任別人，形成頹廢心理，缺乏責(zé)任感，即使成年也無(wú)法抹平，對(duì)人的一生都造成消極影響。有些孩子長(zhǎng)大后陷入交往障礙，有些孩子對(duì)未來(lái)缺乏信心，由于害怕爭(zhēng)吵而遲遲不敢戀愛，更不愿意踏入婚姻。

　　夫妻之間的分歧客觀存在，有時(shí)候也是難以避免的。教育家俄.馬卡連柯說(shuō)過(guò)，“家庭集體的完整和一致，是良好教育的必要條件……，誰(shuí)想真正地、正確地教育自己的孩子，那么他就應(yīng)該很好地愛護(hù)這個(gè)一致?！蹦敲矗绾尾拍軌蜻_(dá)到一致性呢?以下是親子教育專家給廣大父母的的小支招：

　　1.不當(dāng)面否定，可事后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)巧妙溝通

　　即使認(rèn)為伴侶的教育方式失當(dāng)，對(duì)伴侶的教育方式極度不認(rèn)同，也應(yīng)避免正面沖突。因?yàn)檩p易指責(zé)對(duì)方，從來(lái)無(wú)法使人心悅誠(chéng)服，還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。此時(shí)，雙方就需要多一點(diǎn)克制了，先不要當(dāng)面否定對(duì)方，可以在事后積極地尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法。父母一方如果不同意另一方對(duì)待孩子的方式，應(yīng)盡量避免當(dāng)著孩子的面提出反對(duì)意見，甚至爭(zhēng)吵。父母可以事后在私底下，選擇伴侶心情愉快的時(shí)候，心平氣和地交流，通過(guò)商量、探討的口氣，通過(guò)用心引導(dǎo)和彼此間反復(fù)磨合，在教育孩子的問(wèn)題上會(huì)逐步趨向一致。

　　2.結(jié)合父母雙方的意見，讓孩子自己做選擇

　　父母雙方在教育孩子的問(wèn)題上出現(xiàn)分歧，這很正常，關(guān)鍵是蕞后給孩子一個(gè)確切的答案，在處理此類事情上，父母雙方不僅要深入考慮對(duì)方的意見或建議，還要考慮到孩子有了一定的獨(dú)立思考能力，可以通過(guò)征詢孩子的意見和想法一起來(lái)解決問(wèn)題。

　　3.以積極的態(tài)度和成功的教育實(shí)踐，爭(zhēng)取對(duì)方認(rèn)可

　　很多時(shí)候，光講道理是不夠的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的道理。正確的教育理念，需要隨時(shí)隨地地體現(xiàn)在具體的言行之中，如果確信自己的教育理念是正確的，那么，可以化語(yǔ)言為行動(dòng)，告訴伴侶該如何去做，要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，取得什么效果，讓對(duì)方給你一段時(shí)間實(shí)踐，一旦你取得了良好的效果，對(duì)方就會(huì)認(rèn)可你的教育方式。