他們孝順懂事、學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)琇、無(wú)不良嗜好、工作能力強(qiáng)，

　　他們?cè)歉改秆壑械暮煤⒆印⒗蠋熜闹械暮脤W(xué)生、上司口中的得力助手，

　　然而，就是有這么一部分優(yōu)琇的人，學(xué)習(xí)很行，工作很強(qiáng)，就是不會(huì)跟異性相處。他們的父母看在眼里急在心里，孩子這么優(yōu)琇、老實(shí)聽(tīng)話，為何就是不會(huì)跟異性相處呢?

　　案例一：

　　高瀚，人如其名，高大帥氣，從小到大成績(jī)優(yōu)異，大學(xué)畢業(yè)后一路保研到名校，博士畢業(yè)后被推薦到一家科研單位工作。父母也一直以有這樣優(yōu)琇的兒子而自豪不已。

　　轉(zhuǎn)眼間，高瀚已經(jīng)30多歲了，卻一直沒(méi)有談女朋友，父母很著急，張羅著給他介紹女孩子。

　　高瀚的類(lèi)型，是不少女孩子夢(mèng)想中的白馬王子，很多女孩子一聽(tīng)他的條件，都非常滿意，但每次交往沒(méi)多久，又會(huì)以各種理由提出分手。這讓高瀚備受打擊。后來(lái)，高瀚拒絕相親，拒絕談戀愛(ài)。親戚朋友們?cè)诒澈笞h論紛紛，說(shuō)他是不是有毛病。流言蜚語(yǔ)更讓高瀚背上了沉重的心理壓力，工作效率、日常生活都極受影響，非常痛苦，因此尋求心理咨詢的幫助。

　　通過(guò)心理咨詢，才了解到從小父母對(duì)高瀚很?chē)?yán)格，一直灌輸：和女孩子交往是早戀，是不應(yīng)該做的事情，上學(xué)時(shí)就應(yīng)該好好讀書(shū)，談戀愛(ài)可以工作后再考慮。

　　高瀚對(duì)父母的話言聽(tīng)計(jì)從，在整個(gè)中學(xué)時(shí)代他沒(méi)有主動(dòng)和女生說(shuō)過(guò)話。上大學(xué)的時(shí)候，即使他很羨慕談戀愛(ài)的同學(xué)，但都強(qiáng)制壓制了下來(lái)，依然把所有的精力放在學(xué)習(xí)上，把和異性交往的渴望轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　直到博士畢業(yè)，找到了一份好的工作，事業(yè)發(fā)展不錯(cuò)，他才認(rèn)為自己可以談戀愛(ài)了，但這時(shí)卻突然發(fā)現(xiàn)自己根本不知道如何跟女孩子交往。

　　高瀚平時(shí)和同性交往并沒(méi)什么太大問(wèn)題，但一和女孩子接觸就緊張不安、臉紅、焦慮，甚至連話都說(shuō)不出來(lái)，整個(gè)人很尷尬。

　　點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，我們與異性之間的關(guān)系是非常寬廣的，而非狹隘的“男女之情”，也就是說(shuō)，我們與異性之間，除了男女朋友外，還可以是玩得來(lái)的朋友，可以是好同學(xué)、好同事，等等。因?yàn)槭遣煌慕巧?，我們?cè)谂c異性的交往中也會(huì)有不同的心理界限，聊著不同深淺的話題。

　　而很多“好”孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，被過(guò)度要求專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而忽視了與同齡人社交能力的發(fā)展，尤其是在異性同學(xué)的相處中，“一刀切”，不懂得如何恰當(dāng)?shù)馗愋韵嗵?。成年后，不知道如何吸引異性的傾慕，也不懂如何親近或拒絕異性，常常保持過(guò)遠(yuǎn)的距離，或有時(shí)過(guò)于急切拉進(jìn)距離而嚇跑女孩子。

　　案例二：

　　佳彤是一名高二學(xué)生，乖巧可愛(ài)、學(xué)習(xí)用功的她，從來(lái)不需要父母操心。但自從升了高中后她的成績(jī)就直線下降，讓父母非常擔(dān)憂。以前懂事的她，現(xiàn)在脾氣變得非常暴躁，動(dòng)輒發(fā)火，父母經(jīng)常感覺(jué)莫名其妙。出于關(guān)心，父母問(wèn)她是不是有什么不舒服，或者有什么心事，佳彤每次都是沉默待之，甚至表現(xiàn)非常不耐煩，父母見(jiàn)狀也不敢再多問(wèn)。

　　本來(lái)以為佳彤只是一時(shí)心情不好，或者壓力大不習(xí)慣，過(guò)陣子就好了。沒(méi)想到這種情況越來(lái)越嚴(yán)重，高二下學(xué)期佳彤的成績(jī)更差了，并提出不想上學(xué)。這時(shí)候父母著急了，勸說(shuō)無(wú)效，只好帶孩子求助心理咨詢。

　　心理咨詢師了解到，佳彤高一時(shí)，在一個(gè)男同學(xué)猛烈追求下，便答應(yīng)了對(duì)方。然而，平時(shí)父母對(duì)這方面的教育很?chē)?yán)格，不斷強(qiáng)調(diào)早戀的危害及負(fù)面影響，并曾威脅說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)她談戀愛(ài)就會(huì)怎樣怎樣。

　　佳彤對(duì)這段關(guān)系非常忐忑，卻又無(wú)法拒絕男同學(xué)，甚至一次在沖動(dòng)中兩人發(fā)生了關(guān)系。事后佳彤非常自責(zé)，認(rèn)為自己應(yīng)該拒絕。此后，佳彤強(qiáng)烈要求分手，但這段經(jīng)歷仍舊讓佳彤

　　耿耿于懷，她覺(jué)得自己不貞了，害怕自己懷孕，擔(dān)心今后不知道怎么跟自己的伴侶解釋……

　　因此一直處在擔(dān)心害怕、焦慮緊張的狀態(tài)中，影響學(xué)習(xí)。

　　點(diǎn)評(píng)：也許一個(gè)乖巧、聽(tīng)話的孩子，更讓父母放心，更便于父母的管教。但夸大異性交往的危害和嚴(yán)重性，對(duì)孩子學(xué)會(huì)正確的兩性交往并不會(huì)帶來(lái)積極的作用。

　　好孩子，一般都是循規(guī)蹈矩，缺乏異性交往經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中無(wú)法掌握分寸，有時(shí)會(huì)把青春期的喜歡、好奇，誤認(rèn)為是“愛(ài)情”;而且，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)經(jīng)歷中，跟異性(比如親戚家的孩子、幼兒園的小伙伴、小學(xué)的同桌等等)相處較少，難以鑒別對(duì)方是一個(gè)怎樣的人，是否值得交往，在交往過(guò)程中如何溫柔而堅(jiān)定的拒絕……導(dǎo)致有時(shí)因?yàn)椴幌雮δ型瑢W(xué)的感情，而接受男同學(xué)的追求。

　　我們要教孩子的，不是不許談戀愛(ài)，更重要的是如何把握兩性之間的那個(gè)“度”。