在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，你是怎樣陪伴孩子的呢?你是否認(rèn)為，陪伴就是步步緊跟著孩子，在旁邊看著她?你是否認(rèn)為，陪伴就是像保姆一樣照顧孩子?你是否認(rèn)為，陪伴就是給孩子物質(zhì)上的滿足?你是否認(rèn)為，陪伴就是給孩子講人生的大道理?兒童心理咨詢解讀：陪伴孩子成長(zhǎng)，不是你想象中那么簡(jiǎn)單。

　　一、陪伴不等于身在而心不專

　　許多父母總是亦步亦趨地跟在孩子左右，散步、逛商場(chǎng)、做作業(yè)······認(rèn)為24小時(shí)在孩子身邊，就是陪伴了?？雌饋?lái)，孩子在哪里，父母的身影就跟在哪里，孩子應(yīng)該能夠體會(huì)到父母的愛(ài)了。

　　其實(shí)不然，因?yàn)橐话闱闆r下，父母都在忙著自己的事情，要么在電腦前，要么在廚房，再要么就是抱著手機(jī)，而孩子仍然是一個(gè)人自言自語(yǔ)或者自己玩，父母好像沒(méi)聽(tīng)到孩子的說(shuō)話，在想著自己的心事，人在而心不在，沒(méi)有心情體驗(yàn)陪伴孩子的快樂(lè)。有時(shí)候，這樣的一種“陪伴”是毫無(wú)意義的。

　　很多時(shí)候，孩子很希望父母能夠?qū)Ｐ牡乜粗妫蛘吲闼嬉煌?/strong>，但鑒于小孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此常常以哭鬧來(lái)表達(dá)愿望或不滿。此時(shí)父母會(huì)覺(jué)得有些不耐煩，認(rèn)為孩子“不乖”、“不聽(tīng)話”。其實(shí)，孩子只是渴望父母的關(guān)注和陪伴，他們的哭鬧，有時(shí)只是為了吸引父母的注意力。因此，不妨?xí)簳r(shí)放下身邊的事情，每天給孩子30分鐘或一個(gè)小時(shí)的專心陪伴，遠(yuǎn)比24小時(shí)的“陪同”要好得多，還能換來(lái)一個(gè)乖巧快樂(lè)的好孩子。

　　二、陪伴不等于看管和限制

　　父母擔(dān)心孩子太脆弱，怕孩子摔著、碰著、磕著，怕孩子受委屈，怕孩子走彎路，于是緊跟在旁邊不斷提醒孩子，這個(gè)不行，那個(gè)不可以……孩子在嬰兒期（0-1歲），孩子確實(shí)需要這樣的陪伴；隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子的需要，改變陪伴的方法，不斷擴(kuò)展孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)空間。

　　家長(zhǎng)們關(guān)愛(ài)孩子，舍不得讓他們吃苦，是可以理解的，但看管和限制就未必恰當(dāng)。有時(shí)候，讓孩子走走彎路、摔摔跤，是非常必要的。沒(méi)有不走彎路的人生，也很少一跌倒就長(zhǎng)不大的孩子。作為父母，不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利，對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言，那條彎路上的風(fēng)景，也許很美。

　　父母可以做的，困難時(shí)，陪著孩子跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時(shí)，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇;在孩子跌倒時(shí)等他站起來(lái)，陪著他，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)到相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，給他繼續(xù)行走的鼓勵(lì)和信心，這才是一種高質(zhì)量的陪伴。

　　三、豪爽花錢無(wú)法代替陪伴

　　很多父母工作很忙，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的內(nèi)疚，就用豪爽地花錢代替陪伴。不管孩子要的、不要的，都買給他;給孩子上蕞好的學(xué)校，花錢請(qǐng)傭人，花錢給孩子請(qǐng)來(lái)蕞貴的老師，給孩子蕞流行的名牌，卻不肯擠出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子。以為給孩子的是蕞好的，卻失去了孩子的心。

　　我們常常看到孩子因感覺(jué)家庭冷漠而產(chǎn)生一些社會(huì)問(wèn)題，主要原因是缺乏家庭關(guān)愛(ài)所引發(fā)的。因此，再多的物質(zhì)與金錢，都無(wú)法代替父母的陪伴，都無(wú)法填補(bǔ)孩子內(nèi)心愛(ài)的虛空。孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過(guò)的就沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái);孩子要的也不多，蕞需要的是父母的愛(ài)和陪伴。

　　陪伴，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于跟孩子的互動(dòng)關(guān)系。孩子并不需要父母緊貼著的照顧方式，那樣會(huì)讓孩子感到拘束，甚至覺(jué)得生活受到打擾。忙碌的父母?jìng)?，不妨每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子，即使只有十分鐘也不會(huì)太少，真的沒(méi)空就打個(gè)電話問(wèn)候幾句，孩子都會(huì)感覺(jué)到溫馨和關(guān)懷，即使只是一個(gè)擁抱也能傳達(dá)愛(ài)的信息。

　　四、陪伴不是說(shuō)教和言語(yǔ)的刺激

　　有些父母難得與孩子在一起，借機(jī)不停地講各種道理，有意無(wú)意講自己賺錢多辛苦，工作壓力多大，還說(shuō)這一切都是為了孩子。見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)，常常會(huì)責(zé)備孩子，“我為了做了一切，你怎么還那樣做?”“我們這么辛苦，你一定要努力啊!”他們以為能夠激發(fā)孩子的積極生活狀態(tài)，卻不知，孩子害怕這樣的“陪伴”，他對(duì)超出自身控制能力外的常見(jiàn)錯(cuò)誤或問(wèn)題感到內(nèi)疚時(shí)，就慢慢相信家中所有不好的事情，他都有責(zé)任，蕞終形成一種無(wú)法抗拒的內(nèi)疚和負(fù)罪感。在負(fù)疚下的孩子蕞無(wú)力，只有自我否定、自我糾結(jié)和掙扎，常常抑制自己進(jìn)行新的或自主性的活動(dòng)，沒(méi)有力氣改變。

　　其實(shí)，鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子有多種方式，孩子犯錯(cuò)了要批評(píng)他，也有更加恰當(dāng)?shù)姆绞?。怎樣說(shuō)、怎樣做才能讓孩子易于接受，讓孩子積極向上，這值得父母去思考和學(xué)習(xí)。父母在陪伴時(shí)要把重點(diǎn)放在了解、滿足孩子心理需要方面，用恰當(dāng)?shù)姆绞礁⒆訙贤āＨ绾握f(shuō)，如何做只要一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)就夠了：增加孩子力量還是減少孩子力量?

　　愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時(shí)氣氛和諧，積極互動(dòng)，不是單向的請(qǐng)求或要求，可有約定但不批評(píng)不指責(zé)不說(shuō)教。引導(dǎo)孩子訴說(shuō)內(nèi)心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂(lè)。父母只需要給予孩子鼓勵(lì)、建議和必要的支持。

　　兒童心理咨詢結(jié)語(yǔ)：親子間的關(guān)系是彼此相互享受的，在高質(zhì)量的陪伴下，孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生安全、放松、親密的感覺(jué)，感受到親密的親子之愛(ài)之樂(lè)。而親子教育的蕞終目標(biāo)，就是讓孩子有自信、有力量;有內(nèi)在積極的興趣推動(dòng)其每天快樂(lè)生活和學(xué)習(xí);有責(zé)任心，主動(dòng)照顧自己份內(nèi)的事;愿意用自己所長(zhǎng)，為別人服務(wù)，愛(ài)生命;有夢(mèng)想并主動(dòng)規(guī)劃自己人生。

           相關(guān)閱讀推薦：教育孩子，既要放手也要引導(dǎo)