父母都希望孩子從小培養(yǎng)自信、獨(dú)立的個性，快樂成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡討好別人，父母擔(dān)心孩子形成“不好”的性格。兒童心理咨詢解讀：5歲女兒喜歡討好別人，怎么辦？

珍珍今年5歲，平時爸爸媽媽工作很忙，所以把爺爺奶奶接過來，請他們一起幫忙照顧珍珍。蕞近發(fā)現(xiàn)，女兒缺乏主見，做事前會看別人的臉色來行事，會討好別的小朋友，比如說在外面玩的時候會把自己喜歡玩的玩具送給其他的小朋友;別的小孩子來家里玩，她也把自己不多的心愛零食讓給他們吃……

　　媽媽看到非常擔(dān)心，感覺女兒有時候?yàn)榱擞懞脛e人，反而委屈了自己。不過，媽媽感覺自己的性格也如此，比較在意旁人的看法。她曾經(jīng)體驗(yàn)過這樣的性格帶來的痛苦，希望孩子能夠改變這種性格。

　　媽媽開始在相處的時間里盡可能聽取孩子的建議，如將故事時讓女兒自己挑選故事的類型;出門購物也參考女兒的意見;玩游戲、吃東西、出門都經(jīng)常征求女兒的建議……

　　但媽媽發(fā)現(xiàn)，這樣做，女兒一點(diǎn)改變都沒有。她甚至說：“媽媽喜歡什么，我就喜歡什么?！薄澳阏f怎么辦就怎么辦”?？磥磉@樣做的效果不盡如人意，媽媽也沒轍了。怎樣才能夠改變孩子的性格?媽媽非常頭疼。

　　兒童心理咨詢解析：

　　孩子用這種方式與他人交往，媽媽很擔(dān)憂、焦慮，通過一些努力，仍然無法改變孩子的性格，希望得到專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

　　其實(shí)，孩子怎樣的性格，用什么樣的方式和人交往，本身并不會構(gòu)成孩子心理的痛苦。讓孩子痛苦的，有時候是父母對這種方式賦予了怎樣的觀念和態(tài)度。孩子在這個年齡，正處在探索外界、嘗試進(jìn)入一個小朋友的團(tuán)體的年齡階段，這個階段正是孩子學(xué)習(xí)如何融入團(tuán)體、用怎樣的方式可以更快速高效地搞好和朋友關(guān)系的階段。

如果孩子認(rèn)為這是有效且舒服的方式，假如媽媽把自己的觀念強(qiáng)加于孩子，孩子會感覺到這種方式是錯誤的。這樣就在孩子的心里人為地造成了一個矛盾，感覺自己的方式不被媽媽認(rèn)可，這個矛盾會給孩子造成心理上的痛苦。而媽媽對孩子性格中的一些特點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為女兒就是一個“喜歡用討好的方式去對待他人”的孩子，然而，媽媽過分的關(guān)注，并且試圖去改變孩子的行為，反而可能給孩子貼上不好的標(biāo)簽，對孩子性格的形成會造成一個負(fù)強(qiáng)化，女兒潛意識也會朝著這個方向發(fā)展。

很多時候，父母的性格會對孩子起到模范作用。從媽媽的焦慮中可以推測，她也會有討好的方式，并且這種方式令自己覺得不舒服。媽媽的煩惱來源于其對性格的評價投射到了和孩子的關(guān)系中，從孩子身上尋找那些不能接受的東西，擔(dān)心孩子會有自己不喜歡的某些個性特征。

媽媽有這樣的人際交往模式，孩子會進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，如果媽媽希望孩子完善自己，要真正全然地愛自己、接納自己，而不是通過討好別人來獲得自身的價值感，這樣?jì)寢寪圩约?、尊重自己的特點(diǎn)，就能夠讓孩子去學(xué)習(xí)。另外，當(dāng)她這樣做的時候，她也去學(xué)習(xí)接納和尊重孩子，不會像現(xiàn)在那么糾結(jié)。

　　孩子的性格會隨著成長而產(chǎn)生一些變化，如果媽媽不以成人的眼光和價值系統(tǒng)來限制孩子，孩子就會感到自由;媽媽可以換一個角度，去關(guān)注孩子其他方面優(yōu)琇的地方，改變對孩子的認(rèn)識，把孩子的這種行為看成是一種樂于分享的表現(xiàn)，孩子在處理和小朋友的關(guān)系方面得心應(yīng)手;父母可多陪伴孩子，贊美孩子，使孩子感受更多的愛和安全感，認(rèn)識到自己是可愛的，那么孩子會自信、快樂，也會發(fā)展出更多積極的行為。