每一位家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，在將來有所成就。一個優(yōu)琇的人才，和他的創(chuàng)新思維能力是分不開的。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)、創(chuàng)造奇跡。因此，許多家長從小就非常注重對孩子創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。那么，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，家長應(yīng)該從何著手呢?廣州心理咨詢為您解讀。

　　一、多和孩子對話，滿足孩子的好奇心

孩子與生俱來的好奇心促使他們一刻也停不下來，總是摸摸這、動動那，還喜歡問問題。家長不要怕孩子弄亂了東西，而粗暴地制止；當孩子提出了超出了年齡的問題，對孩子的好奇心給予鼓勵，耐心解釋，用孩子聽得懂的語言和孩子溝通，滿足孩子的好奇心。

家長平時也應(yīng)多和孩子進行對話，可以多給孩子講故事。在與孩子講話時，要因勢利導(dǎo)，抓住機會，就孩子感興趣的話題展開對話，促使孩子啟動思維，即興表述生動的語言; 在講故事的時候，也可以給孩子一個開放式的結(jié)尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，結(jié)合之前的故事情節(jié)，進行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事。

　　二、關(guān)注孩子，捕捉孩子的“敏感區(qū)”

　　夏保羅先生是國際著茗教育學(xué)家，美國教育基金會會長，培養(yǎng)了許多高級人才，其中僅ECO就有1000多名，遍布世界各地。夏保羅先生認為，現(xiàn)在孩子發(fā)育得較早，凡是健全的孩子，大多三四歲時就開始對某一方面表現(xiàn)出一種特殊的敏感性。例如繪畫、計算機、體育運動等。如果家長能夠在生活中多關(guān)注孩子，迅速捕捉到孩子的“敏感區(qū)”，因勢利導(dǎo)，著重培養(yǎng)，及時給他的未來定位，就為孩子成材打下了良好的基礎(chǔ)。

　　為了證明自己的觀點，夏保羅舉了麥克斯韋的例子。麥克斯韋之所以取得舉世聞名的偉大成就，與他父親及早發(fā)現(xiàn)他的敏感區(qū)并加以引導(dǎo)有直接關(guān)系。在麥克斯韋很小的時候，一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿菊花的花瓶。當畫作完成時麥克斯韋的父親大吃一驚，之間滿紙涂的都是幾何圖形：花瓶是梯形、菊花是圓圈，葉子是千奇百怪的三角形。細心的父親發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感，以至于在他眼中，許多東西的對象都變成了幾何圖形，于是開始讓他在數(shù)學(xué)上下工夫。不久，麥克斯韋果然在數(shù)學(xué)方面顯示出竟然的才華，14歲便在《愛丁堡皇家學(xué)會學(xué)報》上發(fā)表了數(shù)學(xué)論文，另一些專家教授驚嘆不已。

　　三、在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

　　在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動,在游戲中,孩子的創(chuàng)造力日益提高,從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造,他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié),創(chuàng)造性地扮演角色,創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的,在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維,仍需要家長的啟發(fā)引導(dǎo)。

　　四、鼓勵孩子多接觸音樂和繪畫

　　音樂可以促進右腦的發(fā)育，還可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂中，孩子情緒興奮愉悅，此時，孩子的創(chuàng)造性思維處于蕞佳的狀態(tài)下;繪畫也可以促進孩子右腦的發(fā)育，增強孩子的創(chuàng)造性思維。因此，音樂和繪畫，都是促進孩子身心發(fā)展的好方法，家長可多鼓勵孩子接觸音樂和繪畫,并且給孩子一個自由的欣賞和實踐的空間,隨心所欲地畫,自由想像地聽。

　　五、給到孩子相對的自由，對孩子的“胡思亂想”給予肯定

　　幼兒創(chuàng)造性的行為在很小的時候就開始萌芽了，并在兒童時期持續(xù)發(fā)展。因為他們好奇、好問、不受傳統(tǒng)的習(xí)慣和勢力束縛，敢說、敢想、敢做，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，所以他們總是會有一些大膽的創(chuàng)新想法。這些在他們的玩泥沙、搭積木和各種玩具的操作中可以體現(xiàn)。這些創(chuàng)造性所帶來的歡樂是多少知識都無法替代的。

若家長給予孩子相對的自由，不過多干預(yù)孩子的想法或行動，也不輕易否定和指責(zé)孩子的“胡思亂想”，反而鼓勵孩子自己動手一些小發(fā)明，那么孩子就有很多自由的空間，去隨意地想、隨意地發(fā)揮，在手指尖的觸摸過程中創(chuàng)造性思維也就得到了蕞好的發(fā)展。

六、給孩子選擇權(quán)和自我發(fā)展的機會

孩子的創(chuàng)新思維與家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系，在沒有拘束和壓力的環(huán)境下，孩子的思維更開闊。作為家長，要尊重孩子的人格，讓孩子有選擇權(quán)。例如在興趣愛好、選擇書籍方面，家長都應(yīng)尊重孩子的意愿，不將自己的意愿強加給孩子。

另外，不要替孩子操辦所有的事情，提供孩子自我發(fā)展的機會。在生活中，鼓勵孩子自己找到解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力以及獨立做事的習(xí)慣，這樣，在解決問題的過程中孩子的創(chuàng)新思維能力也能夠得到培養(yǎng)。