許多家長抱怨孩子沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至不少孩子在瘋玩了一個(gè)暑假以后，積極性更難調(diào)動(dòng)起來?！昂⒆油嫫饋韯蓬^之足，一提寫作業(yè)就各種不舒服”，“碰到芝麻大點(diǎn)的問題就放棄”，“孩子學(xué)習(xí)根本就不用心”······孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，這真是令家長頭疼的問題。兒童心理咨詢為您支招，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?

　　一、跟孩子保持良好的溝通

　　孩子為何對學(xué)習(xí)沒有積極性?每個(gè)家庭，每個(gè)孩子的情況不一樣，有些孩子在人際關(guān)系上受同伴排斥，有些孩子在學(xué)習(xí)、情感上受到挫折，這些因素也會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。作為家長，平時(shí)需要跟孩子保持良好的溝通，正確對待孩子的欲望、情緒、文化和情感環(huán)境，及時(shí)清除他們心理上的暗礁，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡上學(xué)習(xí)。

　　二、引導(dǎo)孩子學(xué)以致用

　　在學(xué)校找不到存在感，是孩子對學(xué)習(xí)消極的主要原因。許多孩子覺得所學(xué)的東西和自己沒有關(guān)系，這種現(xiàn)象從小學(xué)就開始萌芽。為避免這種情況，家長可有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)以致用，幫助孩子了解學(xué)習(xí)這些零碎知識的意義。

　　有位媽媽，為了讓一年級的女兒對所學(xué)知識有更直觀的理解，每周帶女兒去市場買東西，讓女兒幫忙算賬;帶女兒去郊區(qū)，識別各種植物;給女兒買她愛看的童話故事書，讓女兒看著拼音就能閱讀······女兒能獨(dú)立看書，能幫媽媽買菜算賬，感覺自己上學(xué)后學(xué)到了很多本領(lǐng)，每天上學(xué)都特別有動(dòng)力。

　　三、幫助孩子增強(qiáng)自信和直面失望的能力

　　學(xué)習(xí)中會遇到各種不如意，不懂，犯錯(cuò)，被嘲笑······如果孩子無法接受失望，也就沒法專心投入學(xué)習(xí)中。因此，家長可以在生活中有意識地幫助孩子增強(qiáng)直面失望的能力，教會孩子戰(zhàn)勝挫折，讓他們在面對困難時(shí)不泄氣，直到他們在一次次完成作業(yè)中看到自己的進(jìn)步。比如，讓孩子學(xué)會一個(gè)人學(xué)習(xí)，家長可在一旁默默陪伴，在孩子遇到困難時(shí)不主動(dòng)幫忙，但給予提示;引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，如自己去搜集上課需要的材料。

　　倘若孩子不夠自信，幫助孩子建立自信至關(guān)重要：對智力的自信、對知識和才能的自信、對決定能力的自信和對完成長期任務(wù)能力的自信。每個(gè)孩子都至少擁有其中一種，家長可以從已有的自信種類出發(fā)幫助孩子培養(yǎng)其他自信心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和加強(qiáng)孩子缺乏的自信心，溫和地對待孩子，放手讓孩子自己去鍛煉。

　　四、引導(dǎo)、鼓勵(lì)但不施壓

　　小孩子內(nèi)心很不穩(wěn)定，容易被學(xué)校以外的各種事務(wù)吸引，所以他們需要明確的引導(dǎo)。家長在學(xué)業(yè)上要鼓勵(lì)孩子，對他們負(fù)責(zé)、不放棄，要求不能太高或太低，對孩子關(guān)注但不侵犯隱私。比如，養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，限制看電視的時(shí)間，鼓勵(lì)他們多參加體育鍛煉或藝術(shù)活動(dòng)。

　　五、對孩子、學(xué)校的情況及時(shí)了解，保持信息通暢

　　家長們需要關(guān)注當(dāng)下孩子的情感、心理發(fā)展是什么狀況，如果孩子已經(jīng)關(guān)注異性交往，家長需要提前告訴他們一些關(guān)于性的知識。有的孩子面臨的是人際交往的問題，家長需要跟班主任提前溝通，對孩子、學(xué)校的情況及時(shí)了解，保持信息通暢。

　　六、學(xué)會信任和放手

　　如今，家長對孩子的學(xué)業(yè)都非常關(guān)注，這種關(guān)注應(yīng)隨著孩子的不同年齡段而有所調(diào)整。上小學(xué)時(shí)多關(guān)注，到了初中就應(yīng)適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｍ瑫r(shí)，家長要看清孩子的優(yōu)勢和特點(diǎn)，對孩子有一個(gè)合理的定位。

　　有時(shí)候，家長對孩子上學(xué)的焦慮，源于自己早年那些在學(xué)校未完成的情結(jié)，傳遞給孩子。比如自己曾遭遇過人際上的問題，或者評選優(yōu)琇或小干部時(shí)失敗。這些挫折不僅會影響我們自己，也會影響我們對孩子的期待。所以，當(dāng)家長為孩子上學(xué)而焦慮時(shí)，問問自己，這是孩子的問題，還是自己的問題。健康的父母之愛是不帶焦慮的關(guān)注。關(guān)注、愛，卻帶著信任和放手。