面對(duì)孩子的哭鬧,能夠坦然面對(duì)是一件不容易的事情。當(dāng)孩子委屈了、難受了,眼淚嘩嘩的留下來(lái)的時(shí)候,父母?jìng)兂8械诫y受、厭煩,甚至暴怒,經(jīng)常控制不住自己,大聲呵斥停止,或采用哄騙、威脅等方式阻止孩子的哭泣:“哭什么?”“為什么要哭?”“不許哭!”然而,這樣做是否妥當(dāng)呢?兒童心理咨詢提醒,面對(duì)孩子的哭鬧,蕞不應(yīng)該的就是制止。
為什么呢?D一,對(duì)于小孩子而言,眼淚只是一種情感的表達(dá),他們用眼淚來(lái)傳達(dá)自己感受到的較強(qiáng)烈的情緒情感。每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生情緒,而哭泣是一種釋放情緒的安全方式。只有當(dāng)情緒釋放了,內(nèi)心的壓力減輕了,孩子才能夠重新平靜下來(lái)。
第二,當(dāng)家長(zhǎng)在制止孩子哭泣的同時(shí),也向孩子傳遞了以下三個(gè)信息:
信息1:你的感覺(jué)是可恥的。
信息2:我不接受你的感覺(jué)。
信息3:我對(duì)你的愛(ài)是有條件的,你要先滿足我的要求,否則我會(huì)不愛(ài)你。
事實(shí)上,孩子的心靈是單純、敏感的,如果父母經(jīng)常用“再哭就不喜歡你了”來(lái)威脅、恐嚇孩子,孩子不但會(huì)信以為真,還會(huì)因?yàn)楹ε率ジ改傅膼?ài)而哭得更厲害。即便事后大人再用“傻孩子,媽媽怎么會(huì)不喜歡你”或者“你改好了,變成好孩子了,媽媽又喜歡你了”來(lái)哄孩子,孩子也會(huì)對(duì)“媽媽有時(shí)候喜歡我,有時(shí)候不喜歡我”感到迷惑。蕞終,孩子會(huì)把媽媽不愛(ài)我歸咎為“我不好”,不利于孩子自信心的培養(yǎng)。久而久之,孩子會(huì)給自己的情緒和大人的情緒建立鏈接,模糊兩人的界限,形成“我要為大人的情緒負(fù)責(zé)”這一錯(cuò)誤觀念。
第三,有的時(shí)候,孩子表面上確實(shí)不哭了,貌似家長(zhǎng)制止成功。但孩子情緒背后真正的恐懼并沒(méi)有得到解決,孩子的內(nèi)心也從此掩藏著更多的恐懼——害怕因?yàn)榭奁ジ改傅膼?ài)。因此,小小的孩子學(xué)會(huì)察言觀色、謹(jǐn)小慎微、畏首畏尾,表面上成為一個(gè)“乖孩子”,同時(shí)也可能成為一個(gè)缺乏自信、情感壓抑,也無(wú)法體諒別人情緒的孩子。
既然情緒的釋放如此重要,為何面對(duì)孩子的哭鬧,許多父母的D一反應(yīng)就是感到心煩,急著阻止呢?家長(zhǎng)們的原因不一:“看孩子哭得那么厲害,太心疼了,不希望孩子難過(guò)呀”;“孩子一哭,我就什么都做不了,原有的計(jì)劃都被打亂了”;“孩子當(dāng)著那么外人的面哭,真是丟臉啊”;“為一點(diǎn)小事情就哭鼻子,真沒(méi)用”·····
看起來(lái),許多父母認(rèn)為,哭泣是一種軟弱、悲觀、無(wú)能的表現(xiàn),因此不希望孩子哭;父母?jìng)兌枷M⒆幽軌蜷_(kāi)開(kāi)心心的,不會(huì)有太多負(fù)面情緒。但更多時(shí)候,父母感到心煩氣躁,無(wú)法忍受孩子的哭,忍不住對(duì)孩子大喊“不許哭”,是因?yàn)樗麄冃r(shí)候也曾經(jīng)在家人的制止下,內(nèi)心積郁了許多負(fù)面情緒。當(dāng)負(fù)面情緒總是沒(méi)有得到認(rèn)可,也沒(méi)有得到發(fā)泄,漸漸地他們不僅會(huì)壓抑和禁止自己的負(fù)面感受,也可能會(huì)禁止和忽略他人的負(fù)面感受。那些小時(shí)候被迫停止了哭泣的成年人,內(nèi)心卻開(kāi)始住著一個(gè)哭泣著的內(nèi)在小孩。當(dāng)孩子的哭泣,勾起了他們哭泣著的內(nèi)在小孩,勾起了他們想哭又不能哭的羞辱感,這種感覺(jué)使他們內(nèi)心難受,因此希望能夠用一種“速效藥”制止孩子哭泣,迅速平復(fù)自己的失衡情緒,其本質(zhì)是舒緩自己,而非幫助孩子。
因此,家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的觀念,接納自己產(chǎn)生的負(fù)面情緒,允許孩子哭泣。對(duì)于一個(gè)成人來(lái)說(shuō),所有需要的都能自己給到自己,曾經(jīng)沒(méi)有得到過(guò)足夠的愛(ài),如今可以自己給到自己;曾經(jīng)沒(méi)有得到足夠的認(rèn)可與滿足,如今也可以自己給到自己……因此,接納自己的情緒,當(dāng)自己委屈、憤怒、難受的時(shí)候,倘若想哭泣,也允許自己哭泣,允許自己的情緒有一個(gè)釋放的出口。
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