在生活中，不少家長抱怨孩子做事拖拉，“一兩小時就能完成的作業(yè)，居然會拖到晚上十點，甚至十二點還做不完。”“孩子老是不緊不慢，我不催他不著急，催了也白催。”做事拖拉——似乎成為大部分小學生的“通病”，讓家長束手無策。家長該如何幫助孩子走出拖拉的毛病呢?親子教育咨詢建議，面對這種情況，家長需找到真正原因，有針對性地引導孩子，幫助孩子改善。

　　一、性格原因

　　如果孩子天生慢性子，簡單的鼓勵、打罵并不會起太大作用。家長可以從生活的點滴做起，逐漸培養(yǎng)孩子生活的好習慣，再遷移到學習中去。這樣的孩子需要家長先做出榜樣，如果家長在平時做事情的時候都表現(xiàn)出積極、利落、干脆的風格，孩子自然會受到積極的影響，慢慢學會了。

　　二、孩子缺乏方向和主動性

　　在一些家庭中，家長喜歡事事包辦，比如在幾點該吃飯，幾點該做作業(yè)，幾點該練琴，幾點該看書等等。當孩子習慣了家長的替代，習慣了家長的指令，習慣了家長思考做事的思路，很容易缺乏獨立思考的習慣。因為他們知道，總有一個時刻，家長會來催著自己，完全不用自己去考慮。

　　然而，孩子的學習任務不是一成不變的，家長也難以做到面面俱到，當孩子總是習慣于家長安排任務，自己就缺乏方向和主動性，容易變得磨蹭。比如，在學習完一個單元后，該完成哪些練習題，該記住哪些知識要點等等，倘若孩子沒有自己的計劃，在功課上也更容易磨蹭。

　　遇到這樣的情況，家長要放下?lián)?，讓孩子自己擔當行為的責任。家長可從一兩件容易執(zhí)行的事情開始，跟孩子協(xié)商制定具體的行為方案，明確要求，并給出適當?shù)莫剳?。只要家長有執(zhí)行力，孩子拖延的問題就迎刃而解。

　　三、孩子做起來困難的事，會拖拉

　　如果家長或老師給孩子布置的任務太難，特別是剛學習的內容不熟練、不會做，孩子做作業(yè)的速度也會出現(xiàn)慢的情況。許多孩子做作業(yè)非常吃力，很想快點做完，但又難以完成，很是沮喪。

　　如果家長發(fā)現(xiàn)，孩子作業(yè)沒有做完，不要急于指責孩子，可先了解原因，孩子是不會做呢?還是因為別的原因?如果孩子覺得很困難不會做，家長可以跟老師或其他家長了解一下原因。也許是作業(yè)太難，孩子沒有完全理解和掌握老師教的內容;也許是孩子上課分心了，不知道要掌握哪些內容。

　　在這個時候，家長要耐心，抱著協(xié)助孩子的心態(tài)，去了解他。如果是孩子在學習上有不懂、不理解的，陪伴他一起讀題，一起思考，引導他找到答案;如果孩子是上課轉移了注意力，家長可以和老師商量，比如家長可以在孩子上學前，問他幾個將要學習到的內容的問題，讓孩子帶著具體的目標去聽講，或者老師上課也可以對孩子多提問等等，讓孩子更多集中注意力。

　　在學習的過程中，孩子感覺到家長的關心和幫助，他會越來越愿意在學習上投入精力。

　　四、孩子內心有情緒，不愿意做作業(yè)

　　有些孩子對家長或老師有情緒，也會用做事拖拉、馬馬虎虎的態(tài)度來應對。孩子的情緒是蕞需要被家長關注到的，沒有被理解的情緒，常常在行動中表達。

　　如果孩子被家長批評了，或者對哪件事不滿意，內心有了情緒，在學習和工作中很容易受到影響。有些孩子不喜歡老師，或者不喜歡寫老師留下的作業(yè)，不喜歡家長，當家長要求孩子做事情的時候，孩子不是磨蹭就是應付，很難認真對待。

　　此時，家長要察覺到孩子的情緒，耐心傾聽，采用一些恰當?shù)姆绞綆椭⒆有骨榫w。當孩子的情緒情感被理解，得到了釋放，孩子就不會對抗，不會拖拉。

　　五、做事拖拉、作業(yè)馬虎或許是對抗的表達

　　一些孩子對家長或老師的做法不滿意，會用做事拖拉、馬馬虎虎的應付來表達。

　　比如，有個小學生做作業(yè)總是很晚，每天11點多才能睡覺。一個小學生的作業(yè)怎么那么多呀?媽媽說，孩子的作業(yè)量不大，只是效率太低了，總是磨磨蹭蹭的，就是不能專心、一氣呵成。在媽媽面前，孩子支支吾吾不肯說原因。

　　咨詢師和孩子單獨聊，經過一番誘導，孩子說了實話，他說一開始他寫作業(yè)特別快，但每次寫完作業(yè)后媽媽卻給她布置了更多的課外練習題，讓他根本沒有玩的時間。后來，他就開始磨蹭，慢慢寫作業(yè)，熬到睡覺的時間，媽媽就不會再讓他做題了。

　　如果是這種情況，家長需反思自己并作出改變：只要孩子能保質保量地把作業(yè)完成，就及時給予孩子肯定和表揚，剩余的時間留給孩子自由支配。除了規(guī)定上網和看電視的時間不能超過半小時，孩子可以出去和同學玩、可在家看書、也可去參加自己喜歡的興趣班······當家長尊重孩子，給孩子時間去充實業(yè)余生活，孩子寫作業(yè)自然不拖拉了，因為后面有一大堆他喜歡的事在等著他呢。

　　六、孩子做事拖拉，或許在尋求關注

　　有的家長長期重視學習而忽略孩子本身。孩子缺乏用語言表達自己感受的能力，他會用行動在呼喚家長，關注到我。遇到寫作業(yè)拖拉、馬虎的孩子，家長反觀一下跟孩子之間的關系，覺察自己是不是忙于工作、忙于應酬，而忽略了孩子。遇到這樣的情況，你需要多點時間陪伴孩子了。家長可以跟孩子協(xié)商，規(guī)劃下晚上的時間，有陪孩子玩耍，閱讀、看電視、做游戲的時間。有各自做自己事情的時間，孩子被關注的需要得到滿足，會慢慢學習專注有效率的寫作業(yè)、做事情。