成長(zhǎng),不僅僅是身體的發(fā)育和成熟,更是個(gè)人心智養(yǎng)成與提高。身體上的成長(zhǎng)與年齡有著直接的對(duì)等關(guān)系;心智的成長(zhǎng),更像是一個(gè)累積個(gè)體“經(jīng)歷”,糅合“感受”,轉(zhuǎn)化為“經(jīng)驗(yàn)”“智慧”結(jié)果的過(guò)程。但有些人同樣的經(jīng)歷反復(fù)經(jīng)歷,應(yīng)對(duì)策略卻不見(jiàn)有所改善,或經(jīng)歷各種坎坷,卻未增加智慧,反而過(guò)得更差了。這到底是為什么?在“經(jīng)歷”變成“經(jīng)驗(yàn)”之間,是否還有一些我們不清楚或忽視的關(guān)鍵步驟了?廣州心理咨詢為您細(xì)細(xì)解讀。
經(jīng)歷帶來(lái)成長(zhǎng),但成長(zhǎng)的多少和經(jīng)歷的多少絕非簡(jiǎn)單的對(duì)等關(guān)系。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷一件事情后,至少會(huì)獲得兩個(gè)信息:
1、關(guān)于事情發(fā)展過(guò)程的回憶——即“事實(shí)”;
2、自己對(duì)此事的看法和感受——即“評(píng)論”。
而“事實(shí)”和“評(píng)論”則是決定一個(gè)人今后面對(duì)類似事情的態(tài)度和反應(yīng),也決定了他將采用的應(yīng)對(duì)策略。
如果把人群簡(jiǎn)單的根據(jù)其對(duì)事情的感知以及“事后總結(jié)”能力進(jìn)行劃分,粗略的定性為「普通」、「學(xué)渣」、「學(xué)霸」三種群體的話,在經(jīng)歷一件事情之后,他們的成長(zhǎng)模式也會(huì)因?yàn)樗麄兲匦远兴煌?/font>
如把事情發(fā)生后個(gè)體所獲得的“事實(shí)”和“評(píng)論”均以蕞高分為1的數(shù)值表示,兩者之和代指所獲得的成長(zhǎng)。那么將會(huì)有如下數(shù)值關(guān)系:
【普通:正常狀態(tài)】
對(duì)于生活的感知和總結(jié)能力都很一般。在一切假設(shè)都為1的基礎(chǔ)上,當(dāng)他經(jīng)歷一件事之后,他的水準(zhǔn)是獲得“我眼中的全部事實(shí)”(0.5分)和“我自己當(dāng)時(shí)的感受(0.5分)”,那么他的收獲是1分。
【學(xué)渣模式】
對(duì)于一個(gè)生活的感知和總結(jié)能力低于平均值的人,通常表現(xiàn)為只能獲得“我眼中的部分事實(shí)”(0.3分)或者“他人轉(zhuǎn)述的部分事實(shí)”(0.2分),以及“我自己當(dāng)時(shí)的感受”(0.5分)或者甚至“由他人的感受而引起的感受”(0.3分)。那么他的收獲可能低至0.5分。
【學(xué)霸模式】
D一級(jí)別:
事實(shí):“我眼中的全部事實(shí)” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方眼中的部分事實(shí)”(0.3分)
評(píng)論:“我自己當(dāng)時(shí)的感受” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方當(dāng)時(shí)的感受”(0.3分)——總共1.6分
第二級(jí)別:
事實(shí):“我眼中的全部事實(shí)” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方眼中的全部事實(shí)”(0.5分)
評(píng)論:“我自己當(dāng)時(shí)的感受” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方當(dāng)時(shí)的感受”(0.3分)——總共1.8分
第三級(jí)別:
事實(shí):“我眼中的全部事實(shí)” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方眼中的全部事實(shí)” (0.5分)+“第三方眼中的全部事實(shí)”(0.5分)
評(píng)論:“我自己當(dāng)時(shí)的感受” (0.5分)+“當(dāng)事雙方或多方當(dāng)時(shí)的感受” (0.3分)+“第三方的評(píng)論” (0.3分)+“事后各方的感受與態(tài)度的變化”(0.3分)——總共2.6分
【特別補(bǔ)充】
超過(guò)“3分”的條件:從過(guò)去的每一次「經(jīng)歷」(事實(shí)+觀點(diǎn))中總結(jié)出「經(jīng)驗(yàn)」;
超過(guò)“4分”的條件:將「經(jīng)驗(yàn)」總結(jié)為「規(guī)律」;
超過(guò)“5分”的條件:將所有的「規(guī)律」提煉為一個(gè)完整一體的「世界觀、價(jià)值觀、人生觀體系」。
對(duì)于一個(gè)對(duì)生活充滿鈍感的人「學(xué)渣」來(lái)說(shuō),花同樣的時(shí)間、經(jīng)歷同樣的事情,他可能只獲得一般人60%的經(jīng)驗(yàn)。但對(duì)于一個(gè)對(duì)生活有著較高敏感度的人「學(xué)霸」來(lái)說(shuō),他總會(huì)致力于去獲取更“立體”、更“全息”(多角度,多立場(chǎng),跨時(shí)間,跨空間)的信息,同樣的經(jīng)歷中,他得到的收獲常為他人的數(shù)倍。
廣州心理咨詢結(jié)語(yǔ):你是「學(xué)渣」,還是「學(xué)霸」呢?你有沒(méi)有被這種巨大差異所震撼呢?
若你還未達(dá)到「學(xué)霸」水準(zhǔn),對(duì)自己又有所要求,想獲得更多的智慧,更快速成長(zhǎng),就要改變個(gè)體思維習(xí)慣上的差異,提高將“經(jīng)歷”到“經(jīng)驗(yàn)”的“轉(zhuǎn)化率”。
溫馨提醒
當(dāng)您或孩子出現(xiàn)情緒、學(xué)習(xí)、行為、人際等心理問(wèn)題,或你們的親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系wap.020xlx.com,切勿延誤而失去了治療時(shí)機(jī)! 如您遇到婚姻感情等困境時(shí),可以聯(lián)系m.020ljx.com,您的困擾有我們的專業(yè)幫助! ?心理咨詢預(yù)約熱線:020-34385911,34371477, 心理咨詢預(yù)約微信:13316087099,15815815407
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