青春期是性生理和性心理發(fā)展的重要階段。青春期孩子身體迅速發(fā)育，性生理迅速成熟，也叫“心理動蕩期”或“心理風暴期”，但他們的心理上往往還處于“斷乳期”，這種不同步造成了孩子心態(tài)前所未有的敏感和不穩(wěn)定。

　　當代青少年的性心理發(fā)展體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、性生理發(fā)展提前

　　有關研究資料表明：

　　當代青少年性發(fā)育成熟年齡明顯提前。

　　女生初潮平均年齡11.45歲;男生首次遺精年齡在13.55歲。

　　2、性心理發(fā)展前傾

　　12—14歲的學生已開始關注異性和對異性產(chǎn)生興趣，發(fā)生好感;

　　14—16歲的學生就有性沖動和性欲望，一些人有手淫和性幻想的體驗。

　　3、性觀念開放

　　當代青少年受西方文化的影響，對性比較開放，他們談性面不改色，有些學生性安全意識淡薄，對性沖動持放縱、隨意的態(tài)度，在性行為方面也較輕率。

　　4、戀愛公開化、低齡化

　　高中生甚至初中生已開始談戀愛，有的學校甚至談戀愛現(xiàn)象“蔚然成風”。

　　滯后的性教育與如今青少年性發(fā)育、性成熟提前之間的矛盾日益突出。性教育的缺失，帶來的不僅僅是困惑，還有傷害。

　　廣州聽說吧性心理咨詢師解讀：青春期孩子常見的性困惑有哪些?

　　一、對性沖動感到羞愧

　　青少年第二性征發(fā)育，性沖動也隨之而來。

　　不少青少年對“性”持有不正確的認識，有的視它為下流、骯臟、見不得人，難以啟齒、無所適從，以致對自己的性沖動感到羞愧、自責、苦惱和困惑并產(chǎn)生厭惡與恐懼心理等等。

　　另外，由于青少年的性心理發(fā)展不成熟，也無法負擔起性行為帶來的后果。

　　因此，在這個方面，家長們可多與青春期孩子溝通交流，幫助他們認識到，性沖動是男女青年生理心理的正常反應，是在性激素的作用和外界有關刺激下產(chǎn)生的，并不是不純潔、不道德或可恥的行為;

　　積極引導孩子學會控制自己的性沖動，當發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燥、焦慮或者不正常的表現(xiàn)時，及時進行詢問和調解。

　　引導孩子豐富課余時間，把“過?！钡木ν度氲浇】凳挛锷?。

　　如，用一種積極的、建設性的、能為社會接受的欲望或方式來取代性欲，如用繪畫、音樂、體育活動、從事勞動，或男女友誼交往等，舒緩壓抑的情緒，使性能量得以轉移、性情感得以平衡。

　　二、性焦慮

　　青年男女性心理的矛盾、沖突和各種性適應不良等，可能會引起性焦慮。這種性焦慮主要指對自己形體的焦慮，對自己性角色的焦慮。

　　一個人隨著生理發(fā)育的成熟，在青春期往往會出現(xiàn)對自己形體的不安。男孩子都希望自己魁梧高大、帥氣，女孩子也希望自己能夠苗條漂亮。

　　有些青春期男孩子感覺自己身材矮小、瘦弱，會感到自卑，為自己臉上的“青春痘”而煩惱不安;有些女孩子自認為長相平平、過胖，由此感到苦惱，或對乳房的大小十分敏感，為此心事重重。

　　此外，有些青春期孩子為自己的心理行為是否與性角色相吻合而憂慮。如一些男孩子可能感到自己缺乏男子漢氣質，女孩子會角色自己不夠溫柔、細心，于是產(chǎn)生了“過度補償”的念頭。比如，男孩子為了使自己更像個男子漢，故作深沉，或表現(xiàn)出大膽、粗魯行為，甚至打架與冒險等等。

　　這些性焦慮對青春期男女青年的性心理發(fā)展影響很大，而且常常影響到他們日常生活以及整個精神狀態(tài)。

　　當孩子出現(xiàn)這樣的困擾，可以通過家庭教育、學校的性教育或者是心理咨詢進行調適的。

　　其中蕞重要的，是幫助他們建立起健康的審美觀，悅納自己，坦然面對自己身體的變化。倘若孩子怨天尤人、敏感多疑、煩惱不安，對自身的性生理、性心理仍存在許多疑惑，可及時尋找心理咨詢師的幫助。

　　三、性生理的不適應

　　這個時候的孩子會注意到自己的身體在青春期中的變化，比如男孩子會長胡子，喉結變大，遺精;女孩子胸部會發(fā)育，還有月經(jīng)的到來，甚至還有痛經(jīng)的反應。

　　父母可以提前跟孩子討論，告訴孩子青春期身體的哪些發(fā)育是正常現(xiàn)象，以免孩子突然遇到時會產(chǎn)生恐懼，驚慌失措。

　　當然也要告訴孩子還有各種各樣的特例，比如有人比同齡人晚發(fā)育，到了高中才長腋毛。有的女孩子10歲就來月經(jīng)，有的女孩子18歲了才來月經(jīng)。這些情況都是正常的。

　　父母可以引導青年正確認識遺精現(xiàn)象，順其自然。對于偏重于心理因素造成的痛經(jīng)，引導女孩子平時要加強體格鍛煉，在經(jīng)期有意回避一些矛盾，以減少刺激，保持心情開朗;注意經(jīng)期衛(wèi)生，避免過度勞累，少吃寒涼生冷或刺激性的食物，避免受涼等。

　　如發(fā)現(xiàn)遺精過于頻繁，或者痛經(jīng)情況比較嚴重，應及時去醫(yī)院檢查，對癥治療。

　　同時，還要跟孩子普及健康安全的性行為，以及性行為的風險，讓孩子掌握關于性交的基本知識，以及更為準確的避孕知識。

　　另外，對于性騷擾，也要進行更深程度的普及，例如性騷擾可能包含觸碰，也可能不包含;發(fā)生性騷擾，一定要及時告訴父母，必要時及時報案，無需對自己自責或羞愧，做錯的是加害者。

　　4、異性關系

　　很多家長容易把青春期的異性交往視作洪水猛獸，甚至是橫加指責，會武斷地下結論，定調子，導致家長與孩子關系不和諧。

　　其實，只在同性范圍內交往，人的心理發(fā)展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富人的個性。

　　所以，孩子在正常的異性交往中互相取長補短，相互學習借鑒，不僅能夠拓展自己的朋友圈，完善自己的“人格”，還能消除對異性好奇心和神秘感，培養(yǎng)少男少女健康的性心理。

　　但家長也要提前告知青春期交往的原則與底線。青春期孩子異性交往的原則，是性教育的重要內容之一。

　　父母要幫孩子了解身心的變化，知道怎么和異性相處，清楚法律的界限，知道如何獲得正確的性知識。

　　12歲以上的孩子，他們對性的探索增加，自慰更尋常，開始表現(xiàn)出對S情信息的興趣。

　　父母要側重于性和關系的教育，父母要提供更為準確的避孕知識，告訴孩子性行為的風險，讓他理解性關系中的權利和責任，科學理性地對待自己的情感，避免沉溺于暴力和非法的S情信息。

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