在孩子成長的過程中，父母面臨的一個大問題就是如何讓孩子成為一個獨立的人。一般來說，在不同時期，孩子會有不同的成長任務(wù)。而作為家長，需要在不同的階段給孩子針對性的指導(dǎo)，幫助他們走向獨立。兒童心理咨詢與您分享：一個人在走向獨立的過程中會經(jīng)歷以下幾個關(guān)鍵的時期。

　　一、兩歲左右，開始出現(xiàn)獨立意識。

　　這個階段，孩子語言能力已經(jīng)有了明顯提高，會把自己想要的表達(dá)出來，還希望那些東西永遠(yuǎn)都是自己的，他們的口頭禪就是“我”、“我的”、“我要”。

　　這個階段，孩子的生活技能、運動技能等也有了迅速的提升。孩子如果沒有在幼兒階段養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，越到后面就越難自立。一旦父母成為孩子的靠山，孩子自然不愿意主動承擔(dān)自己的責(zé)任，導(dǎo)致他們心理上無法斷奶、精神上不能獨立，甚至缺失基本的生存能力。

　　因此，父母應(yīng)注重孩子的生活自理能力培養(yǎng)。一個兩歲半左右的孩子，可以自己吃飯、自己背書包、自己整理玩具等等;四歲左右的孩子，可以自己洗臉?biāo)⒀?、自己洗澡、自己上廁所、自己整理衣服和床、自己清洗盤子等等;六歲左右即將進(jìn)入小學(xué)的孩子，可以自己整理書包、自己做一些簡單的食物、自己疊被子和衣服等等。

　　二、六歲左右，是與母親真正分離的起點。

　　這個階段，孩子既想要獨立，又必須依賴媽媽。六歲才是孩子與母親真正開始分離的起點。孩子的內(nèi)心充滿矛盾，愛走兩個極端，也是母子之間糾葛蕞多的年齡。

　　六歲以后，孩子將告別沒有太多壓力的幼兒階段，進(jìn)入小學(xué)，迎來人生D一個真正意義上的學(xué)習(xí)階段。而學(xué)習(xí)這件事，要靠孩子自己來，父母不能成為主角。因而，在小學(xué)低年級，父母需要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

　　三、九歲左右，是獨立而執(zhí)著的年齡。

　　這個階段，孩子的獨立性增強，在感情上表現(xiàn)出對他人不再過度依賴，希望擺脫對父母的依戀。他們的自我意識增強，能夠獨立完成一些生活事情。隨著獨立性的增強，愛思考、喜歡與人為善，也就成為這個階段孩子的典型特征。

　　獨立的一個重要方面就是學(xué)會獨立思考。一個從小喜歡獨立思考的人，長大以后就比較有主見，不容易隨波逐流，更不會盲目跟風(fēng)。這個階段，父母可重點關(guān)注孩子獨立思考能力的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，首先需要讓孩子意識到自己的想法是有價值的，即使在成人看來很無厘頭的想法，也要尊重孩子;其次是培養(yǎng)孩子的好奇心和觀察力，如果孩子喜歡探究身邊的所見所聞，無論多么微小的事情，父母都需要多鼓勵。

　　對于年齡較大的孩子，父母需要跟孩子討論更多話題，在互相探討的過程中引發(fā)孩子的獨立思考，還可以利用一些話題來拓展孩子的思維。

　　四、青春期前后，為獨立向各方宣戰(zhàn)。

　　獨立是孩子整個青春期一直在追尋的東西，渴望脫離父母，樹立自己的形象。一個孩子在整個青春期期間的所有一切，都是在尋找自我：認(rèn)識自己、界定自己、依靠自己。

　　整個青春期間，孩子都處在自我定位的階段。很多時候，他們會以反叛的方式來向世界宣告自己已經(jīng)成為一個獨立的人。對很多事情，一旦形成自己的想法，他們就會堅持自己的見解和立場，不會輕易受到別人的影響和干預(yù)。因此，父母需要學(xué)會引導(dǎo)孩子形成獨立的價值觀。

　　兒童心理咨詢結(jié)語：在上述每一個關(guān)鍵階段，孩子的獨立性發(fā)展任務(wù)和需要具備的自理能力都不一樣，所以父母的關(guān)注點也會不同。但無論如何，不能錯過培養(yǎng)孩子獨立性的這些關(guān)鍵期。否則，我們的孩子就將永遠(yuǎn)無法長大成人，即使生理上長大，心理上仍然處于孩子的時期。

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