在中國家庭中，爸爸缺位的現(xiàn)象是比較明顯的。爸爸缺位，或許是因工作性質、經(jīng)濟壓力等外在原因，或許是因夫妻關系不好、家庭矛盾等內部原因。

　　當爸爸游離或被排擠在家庭之外，與家人相處時間少，溝通互動少，他在家庭的功能與作用就會部分受損，沒能發(fā)揮功能、形同虛設，尤其是丈夫與父親的角色。

　　這種狀態(tài)下的家庭，雖有父親存在，但長期不在家，或是即使在家，卻與家人缺乏溝通，而形成母子相依為命、父親與家庭疏離的現(xiàn)象。于是母親也就成了“假性”單親媽媽。

　　假性單親媽媽的狀態(tài)

　　和單親媽媽相比，假性單親媽媽的區(qū)別是有一紙文書，晚上可能有人陪睡；家里的花銷，有人幫忙分擔；偶爾會接到電話通知“我不回來吃飯了，今晚不用等我”；打理多一個人的親戚朋友關系……

　　假性單親媽媽常常是個活脫脫的女強人，背后有著自己的辛酸和孤苦：孩子病了，自己想辦法，坐車、送醫(yī)；去了超市，化身女超人，大包小包背著拎著；家是生活的重心，除了一日三餐還有做不完的家務；晚上到了，還要獨自帶娃，玩游戲講故事，無所不能……

　　媽媽“假性單親”對孩子的影響

　　作為女性，獨自撫養(yǎng)孩子，這份辛勞、付出，確實偉大。但從孩子的身心發(fā)展與家庭的長久和諧穩(wěn)定來看，這樣的家庭模式、親子互動模式并不利于孩子的發(fā)展和家庭的穩(wěn)定。

　　在嬰兒期（0-2歲），母嬰一體的關系，能夠讓嬰兒得到全然的愛和精心的呵護。但當孩子長大，進入幼兒期，母嬰開始分離，父親的角色就開始變得重要了。尤其是3歲以后，孩子需要慢慢建立社會規(guī)范，而父親是幫助孩子順利社會化，帶孩子更好地了解這個世界的引路人。如果這個時期，父親缺位，母子/女分離會變得比較困難，很多孩子即使到了青春期甚至成年了，還是跟母親處于共生關系里，自我未得到分化。

　　倘若媽媽的人格不獨立，需要依賴另一個人，而丈夫是缺位的，母親往往會把對丈夫的情感和關注都傾注到孩子身上。孩子天生是愛父母的，那么，孩子很可能會努力地去扮演、代替父親的角色，去回應母親的需要。長此以往，孩子會漸漸偏離自己蕞初本真的心，變得不像一個孩子，反而如同一位小大人。在心理咨詢室里很多替代父親角色的男孩子進入青春期后，面對與媽媽的親密關系時，內心往往有著深深的恐懼、不安。

　　同時，當一個孩子經(jīng)常見不到父親，父親猶如天邊遙遠的星星一樣，雖然存在，但虛幻、朦朧、觸不可及，這樣，孩子內心的父親形象也是難以穩(wěn)定的，容易導致理想父親與現(xiàn)實父親差距甚遠，產(chǎn)生內心沖突。這些內在的沖突也將呈現(xiàn)到外部世界中，孩子或對父親充滿憤怒、貶低，或對父親有著不合理的期待。

　　此外，家庭中的三方，父、母、孩子之間的關系是需要平衡的。家庭中父親有一個非常重要的作用，就是建立家庭穩(wěn)固的三角關系，幫助母親和孩子從共生的關系中分離出來。如果父親缺位了，母親容易與孩子鏈接過緊。沒有邊界的、過度的、窒息的愛，會讓孩子難以形成獨立健全的人格。電影《鋼琴女教師》生動地呈現(xiàn)了單親媽媽與女兒共生、蕞終趨近毀滅的狀態(tài)。

　　廣州心理咨詢提醒您，在家庭關系中，媽媽切莫把丈夫當擺設，而應該把丈夫拉進來，共同教育孩子，增加丈夫的參與感，以免其在家庭中脫落。丈夫在這個過程中，也會感受到自己不可或缺的地位，體驗到自己在家庭中的重要價值。這既讓夫妻關系得以親密發(fā)展，又讓家庭結構得以穩(wěn)固，更讓孩子能夠健康發(fā)展。