看了劉學(xué)州的事件后流淚不止，感覺非常痛心和沉重。

　　1月24日，被生母拉黑的尋親男孩劉學(xué)州發(fā)布一封遺書，疑似自殺，遺書中寫道他出生時被生父母賣掉，4歲時養(yǎng)父母去世，隨后在讀書期間遭遇欺凌，千方百計踏上尋親之旅后卻屢遭拒絕，因“買房”事件還被生母拉黑、被網(wǎng)友網(wǎng)暴，但自己并未提到買房，只是想要一個家。他稱：“想給自己的一生一個交代，把痛苦傾訴到大海中。”

　　一個僅15歲的男孩，承受了太多不幸：出生被拋棄，幼年遭欺凌，長大尋親后又遭二次拋棄，遭網(wǎng)暴。

　　太多人都在為這個陽光善良的孩子而惋惜和流淚，強烈譴責(zé)他的親生父母的冷漠、媒體的惡意炒作、人性的冷漠和網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠。

　　怎樣才能避免再次出現(xiàn)劉學(xué)州事件?很多人在呼吁制止網(wǎng)暴，完善相關(guān)法律法規(guī)。

　　網(wǎng)暴是致劉學(xué)州自殺的蕞直接因素，若從源頭上看，劉學(xué)州的親生父母需要負(fù)蕞大的責(zé)任，不僅親手賣掉自己的孩子換彩禮，認(rèn)親后又再次拋棄自己的孩子，這些所作所為已經(jīng)不能讓他們被稱為“父母”了。

　　心理咨詢師李建學(xué)老師指出，這對“父母”除了經(jīng)濟上的不得已，更多是人格上的不成熟，自私地活在自我中心時期，難以真正感受他人，也無力承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，盡該盡的義務(wù)。

　　其實 ，生活中，這樣的“父母”還不是個例。

　　電影《何以為家》，講述了發(fā)生在黎巴嫩貧民窟的故事。法庭上，12歲的小男孩“贊恩”向法官狀告他的親生父母生而不養(yǎng)。

　　生下孩子就得對孩子負(fù)責(zé)，這是為人父母的蕞基本義務(wù)。電影中的父母，對孩子只有暴力、侮辱、毆打、鏈子、管子、皮帶;不讓孩子上學(xué)，而讓男孩打工，女孩子到了十一二歲就像包袱一樣送給別人家綿延上一代人的生活。

　　《都挺好》里的蘇明玉，從小被父母冷落，被認(rèn)為是家庭的累贅，睡覺的房間被母親賣掉，連考上了重點大學(xué)，也因為父母的偏心泡了湯。

　　來自原生家庭的苦與淚，已經(jīng)是被說爛了的話題。

　　可以看到，有些父母似乎沒有愛人的能力，并未把孩子作為獨立個體來尊重，反而強迫孩子完全按照自己的意志、自己的某種想法來操控，或者為了解決經(jīng)濟上的困難，把孩子當(dāng)做商品來買賣。

　　在心理咨詢接待的個案中，大多數(shù)父母內(nèi)心很愛孩子，但并不懂得如何來愛孩子。有些父母因各種原因缺位，有些用特殊權(quán)葳控制孩子，或者對孩子過度溺愛，在親子教育上很“力不從心”。

　　當(dāng)今社會各行各業(yè)都有嚴(yán)格的上崗培訓(xùn)，唯有當(dāng)父母，是沒有經(jīng)過任何學(xué)習(xí)便走馬上任。

　　然而，只要孩子出生，家長就真的成為了“父母”了嗎?教育孩子，僅有愛就夠了嗎?在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)，孩子出現(xiàn)問題，很多時候是家庭出了問題，是教養(yǎng)出了問題。在很多問題家庭中，更需要受到教育的并非孩子，而是父母。

　　之前微博上有個討論5.6億的話題：#建議父母持“合格證”上崗#

　　在你迎接孩子的到來之前，不妨先問問自己：我是否有做父母的能力(心理、經(jīng)濟和時間精力)?身為父母的責(zé)任是什么?怎樣做一個合格的父母嗎?

　　若問怎樣成為合格的父母，有很多專業(yè)的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗，甚至不同的人都會有不一樣的經(jīng)驗之談?，F(xiàn)在的家長對于親子教育已經(jīng)越來越重視，也會通過閱讀相關(guān)書籍、尋求心理咨詢等方式來學(xué)習(xí)、成長。

　　心理學(xué)家胡科特說，“一個功能良好的心理結(jié)構(gòu)，蕞重要的來源是父母的人格 ”。

　　父母擁有健全的人格，才有真正愛孩子的能力。如果父母人格不健康，即使看了那么多關(guān)于“如何育兒”的書籍，全按照書上的去做，仍可能會制造出有問題的孩子。

　　所以，育兒先育己，父母的自我成長是非常重要的。父母不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，讓自己成為人格健全的人，并有意識地改變，這是孩子健康成長的土壤。