孩子的學習自信心從根本上說源于孩子學習上的成績感和自我評價。如果孩子對自己的能力、對自己所做的事情有信心，經(jīng)過努力使成績有所進步的時候，他會感受到成功的喜悅，這會進一步增加他對自己的信心、對學習的信心。如果孩子在學習上體驗到的都是“挫敗”“無能”，沒有自信，便不愛學習。廣州兒童心理咨詢為您解讀：孩子沒自信，不愛學習，怎么辦?

　　在超超4歲的時候，爸爸媽媽為了培養(yǎng)他的特長，送他去學習鋼琴?？墒浅瑢σ魳犯揪筒桓信d趣，由厭惡到懼怕，蕞終放棄。

　　后來，爸爸媽媽又給超超報名書法興趣班。超超剛開始還挺開心的，去了幾次后又不感興趣了，勉強去了幾次以后，說什么也不去了，又半途而廢。

　　媽媽很煩惱，看著超超半途而廢忍不住嘮叨：“你這個孩子做什么都沒有耐心，干什么都不行，以后長大了可怎么辦?！?/p>

　　6歲后超超入小學，對學習不怎么感興趣，缺乏自信心，總認為自己腦袋笨，學不好，?，F(xiàn)在超超已經(jīng)是小學三年級的學生了，可是學習成績總是在六七十分徘徊，英語更差，沒自信，比較自卑，不愛學習，才上三年就不想去學校了。爸爸媽媽很失望也很著急，想給超超找個英語補習老師，又怕超超像之前那樣“半途而廢”。

　　超超父母的困擾可能很多家長都會遇到，在找到相應(yīng)的對策之前，家長必須了

　　解自己的孩子是不是在自信心方面出現(xiàn)了問題，繼而再尋找根源。

　　下面一個簡單的測試，可以幫助你判斷孩子是否有自信。

　　1、買了新玩具后孩子會主動去思考玩法。

　　A、很少 B、有時 C、經(jīng)常

　　2、與小朋友玩時，孩子老是被其他孩子左右。

　　A、經(jīng)常 B、有時 C、很少

　　3、在游戲的時候，碰到一點兒小問題就退縮或立刻找父母。

　　A、經(jīng)常 B、有時 C、很少

　　4、在玩一些以前從沒有玩過的東西時很大膽。

　　A、很少 B、有時 C、經(jīng)常

　　5、讓孩子在客人面前表演唱歌或跳舞，孩子會說“我不會”。

　　A、經(jīng)常 B、有時 C、很少

　　評分：A——0分 B——1分 C——2分

　　0—3分

　　你的孩子在自信方面比較差。

　　你應(yīng)該注意自己的教育方式。首先，對孩子的任何事情你不能包辦，要引導(dǎo)孩子自我照顧、自我保護、自己獨立解決問題。要敢于讓孩子接觸陌生的事情，讓他感受好奇并進行積極探索。其次，要多鼓勵表揚孩子，多聽聽孩子的意見。

　　4—8分

　　你的孩子比較自信。

　　你仍然要注意不斷培養(yǎng)孩子的自信。

　　9—10分

　　你的孩子非常有自信。

　　孩子的自信心、他們對自己的看法主要是通過他人的評價形成的，其中家長的評價尤其關(guān)鍵。父母反復(fù)批評、指責孩子“笨”“沒耐性”，這些消極的評價，經(jīng)反復(fù)強化后，孩子會內(nèi)化到自己的內(nèi)心，認為自己不行，學什么都學不好，沒能力，沒用，產(chǎn)生自卑的心理。

　　因此，如果孩子自信不足，做家長的需要反思一下自己的教育方式了，是不是自己未能幫助孩子建立自信。

　　一般說來，孩子缺乏自信心，主要與以下兩種教育方式有關(guān)：

　　一、過度保護

　　當孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)木劢怪行模@么多雙眼睛時刻關(guān)注著小寶貝的動靜，唯恐有點兒閃失。加上小孩子的能力本來就不足，做任何事情都笨手笨腳，動作又慢，很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。大人在一旁看著，情不自禁地發(fā)急，往往自己動起手來，越俎代庖。

　　久而久之，孩子什么也不會干，于是家人的大人們更“有理由”搶著包辦、代替，剝奪了孩子自己做事的一切權(quán)利。孩子無從學習動手做事，他的自信心也越來越?jīng)]有了。

　　家長過度保護的另一種表現(xiàn)是恐嚇手段。比如，本是擔心孩子出家門“闖禍”，偏偏對孩子說一些“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”、“小心人販子把你賣了”等恐嚇性語言，使得孩子心生恐懼，不敢外出，老老實實在家呆著。這樣的教育方式，表面上看孩子是變得聽話了，可是孩子的自信心、安全感也嚇得沒有了。

　　二、過多批評

　　很多家長會無意中把自己未曾實現(xiàn)的夢想、愿望強加給孩子，或總是把自己的孩子與別人攀比，恨不得自己的孩子集所有孩子的優(yōu)點、所有成功的素質(zhì)于一身。

　　這種脫了實際的期待，本就是一個幻想，是無法實現(xiàn)的。若父母未曾覺察到，就會把所有的失望、挫敗都歸結(jié)于孩子，常常會孩子說“你怎么那么笨”、“你怎么樣樣不如別人”，甚至一些嚴重貶低孩子自尊、人格的話語都能從家長的嘴里噴出來。

　　在這樣的教育中，又怎能培養(yǎng)出有自信心的孩子來呢?

　　家長對孩子的過度關(guān)愛和保護，或是對孩子斥責和批評過多，這兩種教育方法雖然不同，其教育結(jié)果都是一樣，那就是使孩子失去了自信心。

　　孩子的天分是有差異的，這個道理很多家長都明白，但到了自己孩子身上就很難客觀去思考，更深層的說是，父母無法接受自己的孩子跟自己想象中的不一樣，不能按照孩子本來的模樣來對待孩子。我們的教育很容易忽視學生的個體差異，只拿一些統(tǒng)一的標準來衡量孩子，而忘了孩子的教育需“因材施教”。

　　廣州李建學心理咨詢提醒：父母強迫孩子去學習不感興趣的項目，以為這樣對孩子的成長發(fā)育好，但高于孩子水平的任務(wù)來要求孩子，這不僅不會提高孩子的學習成績，反而會打擊孩子的信心。如果家長不能正視孩子的水平，一味地拔苗助長，只會事與愿違。而讓孩子處于適合他的學習環(huán)境中，給他布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，才蕞有利于提高他的學習效果，保護孩子的自信心。

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