婷婷媽媽:今天帶我三歲半的女兒睡午覺。但她一直不肯睡,還在鬧騰。我有點(diǎn)生氣,大聲地斥責(zé)了她。誰知道她緊接著說了一句“我要去外面拿把刀把你戳死!”這一句話把我嚇得半死,反復(fù)抓著孩子警告她不準(zhǔn)這么說,孩子哭得可憐兮兮的。我們夫妻兩平時(shí)都很注重在孩子面前的言行舉止,怕教壞孩子,孩子怎么會(huì)突然冒出這樣一句恐怖的話來,難道我平日里疏忽了什么地方才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)了說這樣的話?
壯壯媽媽:我家3歲的孩子,總會(huì)說一些臟話,像是“臭屁”、“呸”、“傻逼”。不僅對(duì)我們這樣說,出去外面跟其他小朋友玩的時(shí)候也這么說。其他家長(zhǎng)都來找我說我家孩子把他們家孩子帶壞了,也是總說臟話。我也不知道要怎么教育才好,之前他一說臟話就被我們說,但不見他改,反而越說越起勁。打也不行,打完下次他會(huì)這么跟我們說“我要用腳踢死你”、“我要用棍子打死你”,我怕孩子真的因?yàn)楸晃覀兇蚨兊帽┝α?。但要怎么教育?還是我家孩子天生就有暴力傾向嗎?
孩子突然一段時(shí)間內(nèi)總說帶有暴力傾向的話、狠話,讓家長(zhǎng)們擔(dān)心不已。才3、4歲的小孩,怎么會(huì)說出這么恐怖的話呢?在聽到孩子說這些話時(shí),家長(zhǎng)心中一定是很緊張不安,怕孩子是不是性格方面有問題,是不是自己平時(shí)的教育出了問題……其實(shí),孩子變得愛說臟話、狠話,很可能是到了詛咒敏感期。
什么是詛咒敏感期?指的是孩子在3、4歲的時(shí)候,也就是在學(xué)習(xí)語言的初期在接觸到一些臟話或帶有詛咒的話后,會(huì)不分場(chǎng)合地亂用,而無論大人怎么制止,還是喜歡講,但在過了這個(gè)階段后又恢復(fù)正常。
這個(gè)時(shí)期的孩子,發(fā)現(xiàn)原來自己說出口的話是具有“力量”的,特別是在看到爸媽為此驚慌失措后,更是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。于是,他們便更喜歡用一些能像刀子一樣傷人的話來試探、發(fā)展自己的力量,觀察別人的反應(yīng)。
孩子可能會(huì)反復(fù)使用這些語言,但其實(shí)他們并不是真的懂這些話代表著什么,也不知道別人在聽了這些話后心中會(huì)有什么感受,僅僅是覺得“好玩”,看到周圍的大人大驚失色,會(huì)讓孩子感覺自己擁有某種力量,可以影響到比自己大那么多的人。
同時(shí),這個(gè)時(shí)期的孩子其實(shí)都是很善于觀察學(xué)習(xí)和模仿的。在與同伴的玩鬧中、電視及周圍的生活環(huán)境中,孩子接觸并看到了這樣的語言帶來的影響,于是他們也會(huì)去模仿學(xué)習(xí)。
那么,對(duì)于處于這樣的時(shí)期的孩子,家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)呢?
01 保持平靜
正如前面所說,孩子其實(shí)不懂得自己說出口的這些狠話背后代表的意義,大人的反應(yīng)才是孩子喜歡說的強(qiáng)化劑。所以,對(duì)于孩子這樣的行為,家長(zhǎng)要盡量避免給孩子太大的反饋,保持平靜,少出現(xiàn)一些過于情緒化的反應(yīng),像是呵斥、警告或是恐懼等情緒表現(xiàn),不去強(qiáng)化孩子的這種行為。
02 進(jìn)行解釋
如果孩子語言理解能力可以,可以跟大人進(jìn)行很好地言語互動(dòng)了的話,大人其實(shí)可以嘗試著去跟孩子解釋他嘴里的臟話、狠話背后的含義。不去做過多的情緒反應(yīng),保持平靜地去問孩子是否知道剛才自己說的話是什么意思,這么使用合適嗎?去跟孩子闡釋這些語言的具體含義,用在什么場(chǎng)合才合適。慢慢地去引導(dǎo)孩子懂得如何正確使用語言。
03 表明自己的感受
向孩子表達(dá)自己在聽完他說狠話后的感覺:被傷害了、感到很傷心、不開心……讓孩子知道自己說出口的話會(huì)讓別人有什么感受,懂得語言真正的力量。家長(zhǎng)不要覺得在孩子面前不可以示弱,一定要擺出很強(qiáng)勢(shì)的教育的樣子來。要知道,你告訴孩子自己的感受情緒,是可以讓孩子學(xué)習(xí)如何去正確表達(dá)自己的情緒,而不是用這種攻擊人的方式去表達(dá)自己的情緒。
育兒過程中的小問題很多,家長(zhǎng)可以多去了解孩子的言語行為背后的心理,了解孩子發(fā)展的各個(gè)階段特點(diǎn),進(jìn)行合適的教育。過多的焦慮或先入為主的判斷都不可取,學(xué)著接納和尊重,并進(jìn)行具體有效的溝通,才能慢慢引導(dǎo)他們學(xué)到更多表達(dá)情緒的合適方式。
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